应用题教学设计.doc

人教版五年级数学上册连除应用题教学设计 防城镇第三小学 陆廷发 教学内容：（连除应用题）教科书第32页的例题11教学目标 知识能力目标： 1，学会有序地分析题意，理解连除应用题的数量关系。 2，学会解答小数连除的实际问题。情感、态度与价值观目标： 通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。教学重点： 理解小数连除应用题的数量关系。 教学难点： 在教学中引导学生加强数量关系的分析，用量的关系来描述解题思路。教法：创设情境，质疑引导。学法：独立思考与小组交流相结合。教学过程 一、导入 1，口算：（课件出示）0.280.2= 8.40.04=0.575.7= 0.497 =8.10.09= 2.40.24= 2，复习铺垫（课件出示）笑笑家养的3头奶牛上周的产奶量是210千克，每头奶牛一天产奶多少千克？210730（千克）30310（千克）答：每头奶牛一天产奶10千克。 二、新授课 1，教学教科书第32页例题11。 课件出示例题11：张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？（1）分析题目的已知条件和问题分别是什么？ 提问：“上周”是什么意思？告诉我们什么条件？（上周实际是告诉我们“7天”这个隐藏的条件。） 能一步算出每头奶牛每一天的产奶量吗？（不能。）那该先算什么，后算什么？（2）分组讨论：怎样求出每头奶牛一天产奶多少千克？（3）解答过程。方法一： 220.5373.5（千克） 73.5710.5（千克）综合算式： 220.537 73.57 10.5（千克）答：平均每头奶牛一天产奶10.5千克。方法二： 220.5731.5（千克） 31.5310.5（千克）综合算式：220.573 31.53 10.5（千克）答：平均每头奶牛一天产奶10.5千克。 方法三： 3721（天/只） 220.52110.5（千克）综合算式：220.5（73） 220.521 10.5（千克）答：平均每头奶牛一天产奶10.5克。（4）小结：通过例题可以看出，例11中一周的产奶量220.5千克既与3头奶牛有关系，也与产奶时间一周（7天）有关系，也就是总量与两个变量有关系，并随着两个变量的变化而变化。同时，分析解答过程中还要关注隐藏条件。 三、练习（出示） 1公交公司车队15辆汽车6天节约汽油148.5升，平均每辆汽车每天节约汽油多少千克?148.5624.75（升） 24.75151.65（升） 。答：平均每辆汽车每天节约汽油1.65升。2.一列火车0.6小时行驶77.4千米，用同样的速度行驶258千米，需要多少时？77.40.6129（千米） 2581292（小时） 答：需要2小时。3.三只大熊猫5天吃了16.5千克竹叶，平均每只每天吃竹叶多少千克？16.553.3（千克） 3.331.1（千克）答：平均每只每天吃竹叶1.1千克。4.小毅家上个月的用水量是14.5吨，每吨水的价格是2.50元。小毅家有4口人，平均每人付水费多少元？14.52.50=36.25（元）14.52.50=36.25（元）5.雨燕是长距离飞行最快的鸟。一只雨燕3小时可以飞行510千米，一只信鸽每小时可飞行74千米。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍？（结果保留一位小数）5103=170（千米）17074=2.297答：雨燕飞行的速度大约是信鸽的 2.3 倍6. 请根据下面的综合算式，编写应用题。 14.52.54杨丽家7月份的用水量是14.5吨，每吨水的价格是2.5元。杨丽家有四口人，平均每人付水费多少元? 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 分析应用题题意时，我们要找出已知条件和问题，弄清楚题目的数量关系，再选择适当的方法进行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。 五、作业 教材34页第1、2、4题。 板书设计 小数连除应用题 第一种 第二种 220.53=73.5（千克) 220.57=31.5（千克) 73.57=10.5（