人教版三年级语文下《惊弓之鸟》第二课时教学.docx

团结巷小学语文三年级下册助学单主备人：李莉 审核人： 授课人： 授课时间： 班级： 姓名：10、惊弓之鸟 第 一 课 时学习目标： 1、我会认5个生字，会写12个生字。并能正确读准“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、孤单失群、裂开等词语。并能分角色朗读课文。2、我能有感情的朗读课文，并知道课文主要内容。 学习过程：一、我认真读了（ ）遍课文。二、我搜集了有关大雁的相关资料： 三、我会学本课生字（加一加、减一减、换一换）。 四、我写会难写的字。五、我要把喜欢的词语抄下来。 六、我会查字典理解以下词语：愈合： 能手： 信不过： 大吃一惊： 悲惨： 孤单失群： 我联系上下文还理解了： 七、我能找到多音字： 八、我了解了课文的主要内容：_事，“惊弓之鸟”是由此而得名的。那惊弓之鸟的意思是： 第二课时学习目标： 1、我会正确朗读词语。 2、我能通过朗读感受这个故事告诉我们的道理。学习重、难点： 学习善于观察、勤于思考的优秀品质，初步培养逻辑推理能力。学习过程：1、 出示词语朗读。二、学习内容： 1、我们讨论讨论：更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？ 学习方法：自学批注，小组讨论、汇报、交流、有感情朗读。三、阅读推荐：同步阅读说话的学问和差别。教师复备或学生笔记反思： 27卖木雕的少年 助 学 单备课人-班级_姓名_时间_ 第 一 课 时学习目标： 1、我会11个生字，会写14个生字。2、我会正确读写游览、名不虚传、清晰可辨等这些词语。3、我能正确流利有感情朗读课文。4、我能概括课文的主要内容。一、我收集了关于课文的资料。 2、 我会学本课生字（加一加 减一减 换一换）。 3、 我写会难写的字。四、我能正确读写词语。 五、我会查字典理解以下词语：名不虚传： 琳琅满目： 栩栩如生： ： 我联系上下文还理解了 六、我找到多音字七、我了解了课文的主要内容，我会填。课文主要写了 。 八、我能找到人物的对话，有感情来读。九、我读了（ ）遍课文，达到了（ ）程度。（正确 流利 有感情）第二课时 学习目标： 1.我能有感情地读出人物的话。 2.我能抓住人物的关键语言，体会人物内心活动，感受人物品质。学习重点：了解非洲人民同中国人民的友谊，通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。1、 学习内容：（全文） 我知道卖木雕少年怎么想的？他是一个什么样的人？ （自学批注，小组讨论、汇报、交流。）二、我的收获是： 三、阅读推荐： 2雅鲁藏布大峡谷 助 学 单班级_姓名_时间_ 第 一 课 时学习目标： 1、我会认7个生字。 2、我能正确流利有感情朗读课文。3、我能边读边想象，体会课文描写的壮观景观，能用自己话概括课文的主要内容。一、我收集了关于课文的资料。 4、 我会学本课生字。 5、 我写会难写的字。四、我能正确读写词语。 五、我会查字典理解以下词语：咫尺： 不容置疑： 神秘莫测： 人迹罕至： 我联系上下文还理解了 六、我了解了课文的主要内容，我会填。课文主要写了 。 七、我能找到课文优美词句，有感情来读。八、我读了（ ）遍课文，达到了（ ）程度。（正确 流利 有感情）第二课时 学习目标： 1.我能有感情地读课文。 2.我能在感受大自然的神奇时，学到作者的说明方法。 2、 学习内容：（全文） 通过读课文我知道雅鲁藏布大峡谷为什么堪称世界第一的壮观奇异景象？ （自学批注，小组讨论、汇报、交流。）二、我的收获是： 三、阅读推荐：反思：5、古诗两首 助 学 单班级_姓名_时间_ 第 一 课 时学习目标： 1、我会认3个生字，会写4个生字。 2、我能正确流利有感情背诵课文。3、我能借助字典或联系生活实际理解诗句意思及含义。一、我收集了关于作者苏轼的资料。 二、我会学本课生字。 三、我写会难写的字。四、我能正确抄写诗句。 五、我会查字典或结合注释理解了以下词语：题： 西林： 缘： 岭： 我还联系上下文理解了-6、 我通过读古诗知道了“不识庐山真面目”的原因。 （自学批注，小组讨论、汇报交流。）7、 我能有感情来背诵。八、我还想问-第二课时学习目标： 1、我会认3个生字，会写4个生字。 2、我能正确流利有感情背诵课文。3、我能借助字典或联系生活实际理解诗句意思及含义。一、我收集了关于作者陆游的资料。 二、我会学本课生字。 三、我写会难写的字。四、我能正确抄写诗句。 五、我会查字典或结合注释理解了以下词语：游： 山西村： 腊酒： 豚： 我还联系上下文理解了-六、我通过读古诗知道了“山村水复疑无路，柳暗花明又一村”的原因。 （自学批注，小组讨论、汇报交流。）七、我能有感情来背诵。八、我还想问-教师反思： 6 爬山虎的脚 助 学 单班级_姓名_时间_ 第 一 课 时学习目标： 1、我会5个生字，会写11个生字。2、我会正确读写引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想等词语。3、我能正确流利有感情朗读课文，背诵全文。4、我能理清课文的叙述顺序，概括课文的主要内容。一、我收集了关于叶圣陶和爬山虎的资料。 6、 我会学本课生字（加一加 减一减 换一换）。 7、 我写会难写的字。四、我能正确读写词语。 五、我会查字典理解以下词语：引人注意： 空隙： 休想： 我联系上下文还理解了 六、我找到多音字七、我读了三遍课文，了解了课文的主要内容，我会填。课文主要写了 重点写 。 八、我能找到写爬山虎脚的段落，有感情来读。九、我读了（ ）遍课文，达到了（ ）程度。（正确 流利 有感情）十、学习1-2自然段从哪看出作者认真观察的？找到句子读一读，并背下来。（自学批注，小组讨论、汇报、交流。）第二课时学习目标： 1.我能有感情地背诵3-5自然段。 2.我能学习作者细心观察和连续观察的方法，留心观察周围事物。3、 学习内容：（3-5自然段） 我知道爬山虎怎么爬的？我还知道作者怎么观察的？ （自学批注，小组讨论、汇报、交流。）二、我的收获是： 三、阅读推荐：教师反思： 7蟋蟀的住宅 助 学 单班级_姓名_时间_ 第 一 课 时学习目标： 1、我会认7个生字，会写13个生字。2、我会正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。3、我能正确流利有感情朗读课文。4、我能概括课文的主要内容。一、我收集了关于作者法布尔的资料。 8、 我会学本课生字（加一加 减一减 换一换）。 9、 我写会难写的字。四、我能正确读写词语。 五、我会查字典理解以下词语：毫不可惜： 随遇而安： 搜索： 我联系上下文还理解了 六、我找到多音字七、我了解了课文的主要内容，我会填。课文主要写了 。 八、我能找到蟋蟀怎样挖洞的句子，有感情来读。九、我读了（ ）遍课文，达到了（ ）程度。（正确 流利 有感情）第二课时 学习目标：1.我能读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，能体会到作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 学习重点：体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 一、学习内容：（全文） 从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？ （自学批注，小组讨论、汇报、交流。）二、我的收获是： 三、阅读推荐：昆虫记反思:8世界地图引出的发现 助 学 单班级_姓名_时间_ 第 一 课 时学习目标： 1、我会认7个生字。2、 我能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。3、我能正确流利有感情朗读课文，大体了解课文内容。4、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。一、我找到世界地图或地球仪，认真看了各大洲的形状，在地图上找到巴西东海岸和非洲西海岸，我还了解了魏格纳。 二、我会学本课生字（加一加 减一减 换一换）。 三、我写会难写的字。四、我能正确读写本课的四字词语。 五、我会查字典理解以下词语：静谧： 豪放： 枉费心机： 浩如烟海： 我联系上下文还理解了 六、我找到多音字七、我了解了课文的主要内容，我会填。课文主要写了魏格纳在世界地图上发现了 ，首创的故事。八、我能找到魏格纳的奇思妙想是怎样产生？有感情来读。九、我会认真读课文思考“魏格纳的重大发现靠的是什么”？（自学、小组讨论、汇报、交流）备课人： 授课人： 授课时间： 班级： 姓名：8世界地图引出的发现 第 一 课 时学习目标： 1、我会认7个生字。3、 我能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。3、我能正确流利有感情朗读课文，大体了解课文内容。4、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。学习重、难点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。学习过程：一、我找到世界地图或地球仪，认真看了各大洲的形状，在地图上找到巴西东海岸和非洲西海岸，我还了解了魏格纳。 二、我会学本课生字（加一加 减一减 换一换）。 三、我写会难写的字。四、我