语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》微课设计.doc

卖火柴的小女孩第二课时微课教学设计 六4班 周美英【教材解读】：卖火柴的小女孩是教科版小学语文第八册第九课。文章作者是安徒生。作者在文章中描写了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，来反应当时贫富悬殊的社会现实，揭露了尖锐的社会矛盾，表达了作者对穷苦人悲惨遭遇的深切同情。当时的丹麦人民生活极端痛苦，不少小孩不得不上街卖小物品，小女孩卖火柴是较常见的。【学情分析】：童话是儿童喜欢的一种文学形式，本文是安徒生的代表作。为我们营造出一个十分奇异瑰丽无比的意境，自然而巧妙地把理想与现实结合起来，使人物的心理活动得到细致地刻画，反映了小女孩的美好追求，通过幻想与现实鲜明对比充分展示了贫困儿童悲惨的命运和不幸的结局。这样的文章易于学生理解和分析。六年级学生已经具备了良好分析问题的能力，对把握文章的重难点，分析人物的内心世界都是不很困难。所以教学时可以通过曲径设问，激发学生的思维，让学生理解虚幻的童话故事中所蕴涵的现实意义。在凄美的童话世界中感受安徒生带给我们的感动与心灵的震撼，唤起学生对美好人性的追求。【设计理念】本堂课就是整合朗读、想象、对比等方法，引领孩子走进小女孩的心灵，读懂小女孩的渴望与追求，进而更深一层感受小女孩现实的可怜，命运的悲惨，从而反思自己的生活,汲取面对生活的勇气和力量。【教学目标】1.有感情地朗读课文，体会作者思想感情，关注人物命运。2引导学生了解童话的特点，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。3.了解作者虚实结合的表达方式，体会这样的表达效果。4感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的向往与执著追求，让学生在小女孩身上看到如何面对苦难，从而汲取生活的勇气和力量。【教学重难点】1、了解作者虚实结合的表达方式，体会这样的表达效果。2.感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。【教学准备】课件【教学过程】一、复习导入，感受人物可怜1、上节课我们学习了课文14自然段，认识了一个可怜的小女孩。师：真是一个可怜的小女孩。大年夜应该是无比温暖，无比快乐的，小女孩却（出示课件）生齐读：只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。师：本来她应该得到人们的同情和帮助，但是（出示课件）生齐：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。师：本来家是最温暖的港湾，可是（出示课件）生齐：她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。2、这节课我们继续走近卖火柴的小女孩，走进她的内心深处。齐读课题。请大家打开书68页，用自己喜欢的方式读课文，找出小女孩第一次擦燃火柴的句子，并思考：小女孩看到了什么美好的事物？为什么会看到这种事物？二、交流幻想，关注人物命运1、现在我们就一起走进小女孩第一次美好的幻景中去。她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。（1）第一次擦燃火柴小女孩看到了大火炉，看图片，思考：这是怎样的一个大火炉？她为什么会在火柴的光亮中看见大火炉呢？看到大火炉小女孩的心情怎样？（品读“高兴、激动、惊喜”）你是从哪里体会到的？她好高兴、好激动，这是你的发现，了不起，也相信你能把自己的感受读进去。（2）虽然火柴的光是微弱的，但对于当时又冷又饿的小女孩来说，是她内心强烈渴盼的，所以她觉得这火焰是温暖的、明亮的，这火光是奇异的！（勇气、奇异）好，你也有一个了不起的发现，相信你同样能读好。（3）品读幻想的部分A、情境想象：同学们，其实刚才这两位同学读的句子正是描写她幻想的句子。那我们现在自己来设想一下，又冷又黑的夜，小女孩衣衫单薄，赤裸着双脚，瑟瑟发抖地蜷缩在冰冷的角落里，这时候，她冻僵了的小手拢在了火焰上，什么感觉？生自由答:(温暖、舒服、幸福等) (这会儿她急切期盼大火炉出现，可见作者的想象和描写完全基于现实，十分合理。)B、教师小结：咱们这么多设身处地的美妙的感受，其实都在安徒生的这几句话里边了，如果把它删去了，我们这么多美妙的感受都没有了，表达不出来了.这就是想象的力量，这就是童话的魅力。童话总是充满美好的幻想，没有幻想就没有童话。请同学们带着自己的感受朗读这段话。 C、测一测：师：小女孩第一次擦燃火柴时的幻想是那么美妙，但结局又是那么残酷。这种美好的幻象与残酷的现实对比出现是这个凄美的故事最打动人心的地方。这样以喜衬悲、虚实结合的写法让故事更加凄美了，每一个读到她的读者无不为之动情。相信同学们读了以后也深受感动，回到我们身上，你觉得自己生活过得怎样？想想假如卖火柴的小女孩来到我们身边，你准备如何待她，你准备和她说什么？三、拓展延伸，激发阅读兴趣安徒生是用生命写作的伟大作家，他一生为孩子们撰写了168篇童话，这些作品深得各国人民的喜爱。研究安徒生童话的一位专家叫孙建江，他这样说：安徒生杰出的地方在于：他不能改变现实，却可以创造一个世界，一个人渴望得到的美好世界。他写的很多故事：海的女儿丑小鸭拇指姑娘等等，结尾都是让人感到安慰的，或者给人希望，或者给人温暖，他的主人公都像卖火柴的小女孩一样，身上闪耀着纯真的光