人教2011版小学数学三年级面积 (11).doc

认识常用的面积单位教学目标：1认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。2能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。3通过观察、比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念，体会到数学与生活实际的联系。教学重点：认识并理解面积单位的意义。教学难点：运用面积单位估计物体表面的面积。教具准备：1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形纸及电脑教学课件学具准备：10个1平方分米的正方形、1个1平方分米的正方形每人一张统一大小的邮票。教学过程：活动一：说一说生活中会遇到一些与面积单位有关的常识，对于面积单位，你知道什么？（我家的面积是200平方米或者每平方米的房价是6000元等）你能试着比划一下这个面积单位有多大吗？你还认识哪些面积单位？试着说一说。常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米活动二：认识常用的面积单位（一）认识1平方厘米1拿一拿：从学具中分别拿出1平方厘米的正方形。（出示面积单位教具）2量一量：用尺子测量正方形的边长。3画一画：在草稿本上画一个1平方厘米正方形。4找一找：我们身边哪些物体的面积接近1平方厘米？试一试：1平方厘米的地面上能站多少个什么？5板书：边长1厘米的正方形 它的面积是1平方厘米 写作1平方厘米或者12。（二）认识1平方分米1拿一拿：从学具中分别拿出1平方分米的正方形。（出示面积单位教具）2量一量：用尺子测量正方形的边长。3画一画：在草稿本上画一个1平方分米正方形。4找一找：我们身边哪些物体的面积接近1平方分米？5试一试：1平方分米的地面上能站多少个什么？6板书：边长1分米的正方形 它的面积是1平方分米 写作1平方分米。（三）认识1平方米1如果用平方分米测量教室地面的面积你觉得好不好?2测量更大的面积可以用更大的面积单位，如平方米。3思考：边长是( )的正方形面积是1平方米，1平方米可以怎么书写？4请你在草稿纸上画出一个1平方米的正方形。为什么？（学生无法动笔完成）5请你举例或比划出1平方米有多大？6测量哪些面积时可以用平方米做单位?7体验活动：1平方分米的地面上能站多少个什么？8估一估：教室的黑板、地面、前面的墙和侧面的墙面积分别是多少平方米?9板书：边长1米的正方形 它的面积是1平方米 写作1平方米。活动三：实践运用1填空题：（1）常用的面积单位有（ ）；（2）边长是1分米的正方形，它的面积是1( )。（3）数学课本的封面大约是2( )。（4）一条手帕的面积大约是4( )。（5）教室地面大约是40( )。（6）小明的身高比小华多5( )。2p74页做一做第1题。3p76页第2题。说一说丈量邮票、课桌面、黑板和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适？ 4估计：教室的面积大约有多少平方米？5小资料：（1）有关美国首都和我国首都北京的人均绿化面积资料，加拿大人均森林面积和中国人均森林面积的资料。（2）广州市十年前人均绿化面积资料，和广州市十年后人均绿化资料。（3）说一说，你有什么感想？活动四：感受与反思今天这节课你学到了什么？有什么收获？板书设计 边长1厘米的正方形它的面积是1平方厘米 写作1平方厘米或