(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《人物在细节描写中鲜活 》教学设计.docx

人物在细节描写中鲜活 教学设计雄县第三中学 高静教学目标知识目标 1理解什么是细节描写及它在作文中的作用。 2学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平 。能力目标 1掌握细节描写的写作方法 2 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平情感态度与价值观 让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 教学重点 1 调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用 2 感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学难点学会运用细节描写刻画鲜活的人物教学方法感受法 讨论法 练习法课时安排一课时教学过程一 、导入（由一个游戏导入）二、明确：细节描写 : 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 细节描写：包括语言、外貌、神态、行为、心理、环境等的描写。三、 比较品读，感受细节既然细节描写能使人物鲜活起来，那么，怎样把这些细节形诸于笔，让他们形象可感呢 ？接下来一起欣赏两个经典片段，想一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。片段一：A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣这种表现细节描写的方法是：-片段二A我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。B我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （摘自朱自清背影）这段文字摘自现代散文家朱自清的背影，这里写父亲为我买橘子，让我路上解渴。买橘子其实是一件平常的事，在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？教师小结：细节之妙：1细节描写，特别是属于人物独有的细微末节，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 2可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。3细节描写深化了文章的主题。四、学生写作：我来试试1、请以“期中考试的成绩单发下来了”为题写一个片段，要求：（1）、通过细节描写刻画人物形象 （2）、字数200以上2、修改习作。组内交流阅读，修改3、班内展示，点评。（总结）：细节描写之所以能产生这样的效果，就是因为描写特别细腻，能抓住人物的具体特征，把人物最感人的特征表现出来，从而感动读者。五、作业布置：以“我迟到了 ”写一个片段，通过细节描写刻画人物形象，字数200以上。人物在细节描写中鲜活 导学案学习目标知识目标 1理解什么是细节描写及它在作文中的作用。 2学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平 。能力目标 1掌握细节描写的写作方法 2 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平情感态度与价值观 让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 学习重点 1 调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用 2 感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学过程一 、导入二、细节描写 : 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 细节描写：包括语言、外貌、神态、行为、心理、环境等的描写。三、 比较品读，感受细节既然细节描写能使人物鲜活起来，那么，怎样把这些细节形诸于笔，让他们形象可感呢 ？接下来一起欣赏两个经典片段，想一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。（组内交流）1、A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣这种表现细节描写的方法是：-2 A我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。B我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （摘自朱自清背影）这段文字摘自现代散文家朱自清的背影，这里写父亲为我买橘子，让我路上解渴。买橘子其实是一件平常的事，在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？教师小结：细节之妙1细节描写，特别是属于人物独有的细微末节，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 2可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。3细节描写深化了文章的主题。四、