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文档简介

认 识 除 法 竖 式 教学内容：教材第62页的内容及相关练习题。教材分析：本节课是在学生已经初步了解了乘除法意义，会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。在解决问题的过程中，通过让学生摆放学具，直观认识了有余数除法，同时掌握除法的书写格式及读法，理解除法竖式中各部分的含义。我的思考： 在进行除法竖式教学的过程中，先扎实地领会除法的横式计算，二年级学生以具体形象思维为主，为了让学生更好的理解除法竖式，继续让学生摆学具并从中加深认识竖式除法各部分的含义，从而掌握除法竖式。 教学目标： 1、掌握除法竖式的正确书写方法； 2、知道除法竖式中每个数的名称； 3、理解除法竖式中中每个数的含义。教学重、难点：重点：掌握除法竖式的正确书写方式。难点：理解竖式中各部分的含义。教学过程： 一、谈话引入，板书课题。师：同学们已经学了除法的横式写法，其实除法和加法、减法、乘法一样。除了横式，也有竖式。因为除法中有余数,所以它的竖式也与众不同。跟加法、减法、乘法的竖式不一样。怎样列除法算式呢?我们一起来学习。师板书;认识除法竖式2、 出示学习目标。1、掌握除法竖式的正确书写方法； 2、知道除法竖式中每个数的名称； 3、理解除法竖式中中每个数的含义。三、出示自学指导。分一分：拿出13根小棒，每4根分一组，能分几组？剩几根？（列出横式，并说说每个数表示的含义）写一写：自学课本62页，把上面的横式写成竖式（写到练习本上）。说一说：1、根据所写竖式说一说每个数的名称； 2、说一说竖式的书写方法； 3、联系分小棒说一说除法竖式中每个数的含义。四、先学自学课本62页例3，思考：除法横式和除法竖式有什么不同？五、后教1、学生更正。2、讨论自学问题（议一议）（1）除法竖式中，主要是根据横式中，书写的顺序来列竖式。先写13，再写“”，13写在“”里面，4写在“”的左边。3写在13的上面。应写在哪个位置呢？（个位上）分掉了几个？（12个）.12写在13的下面。13根分掉12个，剩13-12=1 ，在13、12得下面划长横。我们可以把横看成“-”号。剩1个的1写在哪里呢？横线下的那个位置？（个位上）为什么？师边口述边板书：（2）竖式中得 13、4、3、12、1、各叫什么？各表示什么？师生讨论并板书：（3）在练习本上列这个竖式，同桌相互检查，发现同桌有错，请帮他改正。师小结，除法竖式得一般方法，分
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