人教2011版小学数学二年级简单的推理教学设计.doc

数学广角推理驻马店市第二十小学 高凌朵 教学内容：人教版数学二年级上册第109页的内容。教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论。 2、培养学生初步观察、分析与推理的能力。 3、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 4、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力 教学重难点 培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。 教学重难点： 重点：经历简单推理的过程。 难点：推理依据的叙述。 教学过程 ：一、游戏导入、激发求知欲。 师：老师家里有两本书经典故事书和科学世界。今天给大家带来了其中的一本，你能一下就猜中老师带来的是哪本书吗？为什么？ 现在高老师给大家一条线索：我带来的不是经典故事书。师：你现在能猜出来了吗？说说你的想法。能用上“因为.”“所以.” 连着说一说就更好了。小结：小朋友们真聪明能根据老师给你的一条线索从刚开始乱猜到一步步推出正确的结论，这就是简单的推理。板书课题：简单的推理。 齐读。说到推理不得不提到一位高手，知道他是谁吗？（他就是名侦探柯南）柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探社”，根据线索步步推理，告破案件。小朋友们想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧(课件出示基础训练）二、探索新知 （课件呈现例1）通过柯南的基础训练，老师提高难度了，你准备好了吗？下面我们一起进入柯南的提高训练营。出示例1：三个小朋友，小红、小丽和小刚，他们分别拿着语文书、数学书、品德与生活书，小红说：“我拿的是语文书。”小丽说：“我拿的不是数学书。”师：认真读题，仔细分析，你能从中找到哪些有用的信息?先自己想一想，把你的想法和小组里的同学说一说。师：你认为要怎么想，有什么好办法才能比较快地知道小丽拿的是什么书？让学生在小组内进行交流，汇报时强调可以直接从小红拿的是语文书这个肯定的条件入手，说明小丽和小刚拿的是数学书和品德与生活书，再根据另一个条件来判断，就和前面的方法是一样的。教师还可以用列表的方法帮助学生推理。 5、 小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。 6、儿歌我是一名小侦探根据线索猜的准能确定的先确定能排除的再排除剩下越少越好猜 三、应用提升。 1.欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?欢欢 乐乐 笑笑 7千克 5千克 9千克 2、猜图形：信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？3、 三只聪明的猫考官聪明的蓝猫题：我们分别住进了三间房中的一间房，请你们猜一猜我们分别住进了哪间房？蓝猫不喜欢住号房黑猫警长不喜欢双数机器猫喜欢双数 机智的黑猫题：有一天三只老鼠小黑、小灰、小白在一起偷吃水果。被我捉住了，你们能判断出他们分别偷吃了什么水果？小黑说：我没有偷吃桃子；小灰说：我没有偷吃桃子，也没有偷吃苹果 ；小白说：我们三个分别偷吃了苹果、桃子、梨其中的一种水果。 神奇的机器猫题：一次大雄他们参加了学校口算比赛。比赛结果出来后，大雄回来描述了大家的对话，让我们一起猜一猜他们的名次。小夫说：反正我不是最后一名。胖虎说：这次考的竟然比大雄还差。静香说：真高兴，回家告诉妈妈。大雄说：我竟然只错了两道名次成绩姓名第一名100第二名98第三名95第四名91 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 老师希望同学们在遇到学习或者生活中的难题时，也能在简单推理的