语文三年级下册人教版第二单元第7课《一个小村庄的故事》.doc

一个小村庄的故事教学设计 文安县德归镇大长田中心校 李晶一、教材分析：一个小村庄的故事讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事，它告诉人们一个道理：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。文字浅显却寓意深刻：保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文性的高度统一。二、学情、学法分析：三年级学生进入了心理发展的新阶段，随着他们年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了。教学要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。结合教材的内容和学生的年龄特点及认识水平，在本堂课的教学中，我指导学生采取多读多想、自主学习探究的方法进行学习。三、教学目标：根据新课标提出的三维目标，结合本单元的训练意图和本课的内容、特点以及学生在第一课时已掌握了生字、初读了课文的基础上，我把教学目标确定为：1. 知识与技能目标：有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，弄清美丽的小村庄消失的原因。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。训练学生写话的能力。2.过程与方法目标：以读带讲，在读中去感悟、体会情感。读写结合，书写感受。3.情感态度与价值观目标：引导学生了解一个美丽的小村庄，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷走的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。四、教学重难点：本课的教学重点为：1. 读通、读懂课文，明白小村庄由美丽走向毁灭的原因。2. 训练学生写话的能力。难点是：体会文中蕴涵的深刻道理。5、 教学过程：根据本课的教学目标和教学重难点，根据学生的特点，我将分四个环节进行本课的教学：第一步：游戏导入，激发情感1. 创设情境，游戏导入。上课伊始，我将用“击鼓传花”小游戏调动学生积极性。我调动学生的好奇心：“这么美的村庄，想不想去看看？”，从而引出课题，导入新课。2.图文结合，回顾美丽的小村庄。多媒体课件能创设直观、形象的教学情境，帮助学生与文本展开对话。让优美的乐曲伴随学生读第一自然段，感受小村庄的美。第二步：感受毁灭教师导语：这个美丽的小村庄真是一个令人向往的地方啊！可如今呢，这个美丽的小村庄却消失不见了。1. 自读课文带着问题用自己喜欢的方式读课文第2/3/4自然段找找小村庄最后的结果的句子。2. 学生汇报 出示课文第四自然段，为什么找的这段？你是从些词语体会出来的？你是从哪些地方感受到了雨下的时间长的。3. 理解“咆哮”4. 观看视频感受毁灭让学生观看洪水肆虐冲走小山村的视频，并指导学生阅读文本，为小村庄的消失感到难过、惋惜。有感情的朗读课文。第三步：自主学习，探究原因 1.引导学生质疑小村庄如今是一片狼藉，但是它的曾经却是如此的美丽，当你了看到这些的时候，你有什么疑问呢?学生自由质疑2、自主探究小村庄为什么会被冲毁呢?同学们默读可课文2、3自然段。将自己找到的句子画下来，并记下感受。(学生默读课文)（1） 学生汇报交流，引导学生品读这些句子，如：“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来；一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大”。抓住重点词“谁家”、“拎起”、“一棵一棵”“一年年，一代代”等组织学生思考和感悟，理解到小山村变化的根本原因是人们乱砍滥伐造成的。教师引读：十年，二十年，几十年过去了，山坡上的树木.裸露的土地.一代，两代，十几代过去了，山坡上的树木.裸露的土地.过渡：人们在拥有了房子、犁之后他们停止砍树了吗?你还找到小村庄消失的其他原因了么? （2）课件出示：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大A、理解“一年年，一代代” B、小村庄那美丽的景色还在吗？(课件出示句式训练)一年年一代代，湛蓝深远的天空变得( )一年年一代代，清新甜润的空气变得( )一年年一代代，清澈见底的河水变得( )C一年年一代代过去了，小村庄的美景不在了，人们无视了在不断扩大的裸露的土地。思考：裸露的土地和小村庄的毁灭有什么联系？点拨：裸露的土地暗示森林被过度砍伐，土地没有了树木的保护，很容易被冲毁，因此需要多多种树。不乱砍乱伐，可以在砍伐的同时多多种树。然而小村庄的人们却没有保护他们的家园，他们如此对待大自然赋予他们的宝贵财富，大自然又是如何对待他们的呢？洪水来临了！他们靠斧头得到的那一栋栋房子还有吗？得到的那各式各样的工具还有吗？得到的应有尽有的家具还有吗？没有了！全都消失了。第四步，升华情感，明白道理出示文章最后一个自然段。1. 指名读2. 谈谈心情和感受3. 有感情朗读4. 师范读5.我问学生：你有什么想说的吗？尊重学生的独特体验，同时让其明白课文所蕴含的道理：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。并让学生受到情感熏陶：要从小树立环保意识。学生齐读第一自然段，再次走进那个美丽的小村庄。6、 作业布置：同学们，如果洪水过