新建《三角函数的诱导公式（一》拓展资源.doc_第1页
新建《三角函数的诱导公式（一》拓展资源.doc_第2页
新建《三角函数的诱导公式（一》拓展资源.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角函数的诱导公式（一拓展资源一、课题：三角函数的诱导公式(2)二、教学目标：1.引导学生利用公式一、二、三推导公式四、五；2.在理解、记忆五组诱导公式的基础上，正确运用公式求任意角的三角函数值及对三角函数式的化简、证明；3加深理解化归思想。三、教学重、难点：五组诱导公式的记忆、理解、运用。 四、教学过程：（一）复习： 1复习诱导公式一、二、三；2对“函数名不变，符号看象限”的理解。（二）新课讲解：1公式推导：我们继续推导公式：即的同名三角函数的关系。（1）请学生自行仿上节课的推导方法得出它们的关系。（2）启发学生讨论：能否根据诱导公式一、二、三推导出它们的关系。推导过程；结论诱导公式四：；诱导公式五：；说明：公式二中的指任意角；在角度制和弧度制下，公式都成立；公式特点：函数名不变，符号看象限；可以导出正切：；2五组诱导公式：五组公式可概括如下：的三角函数值，等于的同名函数值，前面加上一个把看成锐角时原函数值的符号。说明：（1）要化的角的形式为（为常整数）；（2）记忆方法：“函数名不变，符号看象限”；（3）利用五组诱导公式就可以将任意角的三角函数转化为锐角的三角函数。其化简方向仍为：“负化正，大化小，化到锐角为终了”。3例题分析：例1 求下列三角函数值：（1）；（2）解：（1）；（2）例2 化简：（1）；（2）解：（1）原式（2）原式 五、课堂练习六、小结：1五组诱导公式的形式及记忆口诀“函数名不变，符号看象限”；2求任
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论