(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册1,2单元题.doc

德阳中学2016级七(下)语文第一次月考说明：1、本试卷分为第卷和第卷。第卷为选择题，答在第卷卷首，第卷为阐述题，全部答在第卷试卷上。考试结束，只将第卷交回。2、本试卷满分120分，答题时间120分钟。一、基础知识及其运用（完成1-7题，每小题3分，共21分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A钻探 zun 横祸 hng 地壳 qio 迥然不同 jinB元勋 xn 校对 jio 可汗 k 气冲斗牛 duC丰饶 yo 弄堂 ln 澎湃 pn 鲜为人知 xinD哺育 b 炽痛 ch 字帖 ti 锲而不舍 qi2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A急燥 部署 蕴育 锋芒必露B振撼 气概 抱歉 险象叠生C斑斓 脉搏 辍学 妇孺皆知D松弛 深霄 籍贯 一泄千里3.下列语句中加点成语使用错误的一项是（ ）A杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。B孩子的心理世界与成人是截然不同的，不能用教育成人的方法教育孩子。C在这个更新换代迅速的时代，新奇的产品总是炙手可热，受到广大消费者的热烈追捧。D经过一番激烈的角逐，我们学校的这支足球队让观众刮目相待。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A过期药属于化学药品，市民如果将过期药品随意丢弃，将会对人体和环境造成伤害和污染。B随着我校“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大改善。C抗战音乐史是陈志昂通过查阅大量的史籍后，从海量的资料中编辑、整理、摘录而成的。D为了防止商场电梯“吃人”事件不再发生，各个部分都加大了商场电梯安全监管力度。5. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_；你要住在崖下，_；你要住在林间，_；你要住在村头，_这就是休闲山庄了。 可听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云 可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景。A B C D6.下面文学常识或课文内容的相关知识，说法不正确的一项是（ ）A木兰诗是北朝乐府民歌的代表作。文章塑造了集勤、忠、孝、智、勇于一身的木兰这一美好女子形象。B孙权劝学节选自北宋司马光主持编篡的一部纪传体通史。鲁迅先生曾称赞其“史家之绝唱，无韵之离骚”。C镜花缘是清代文人李汝珍所作的长篇小说。该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事。D猎人笔记是屠格涅夫的一部通过猎人的狞猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。7.以下对竹里馆赏析不正确的一项是（ ）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。A诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”、“长啸”这两个词。B诗歌采用动静结合，以静衬动，以动衬静的写作手法。C诗歌营造了优美高雅的意境，表现诗人的宁静淡泊之情。D诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，更生动地描绘了美好景色。二课外现代文阅读（每小题3分，共9分）送 考今年的早秋，我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。这一群小学毕业生中，有我的女儿和亲戚朋友家的儿女。送考的也还有好几个人，父母、亲戚或先生。我名为送考，其实没有重要责任，一切都有别人指挥。因此我颇有闲心情，可以旁观他们的投考。坐船出门的那天，乡间旱象已成。运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，咿呀之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水，有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，人与自然奋斗的伟观！我在船中听了这种声音，看了这般情景，不胜感动。但那班投考的孩子们对此如同不闻不见，只管埋头在升学指导、初中入学试题汇解等书中。我喊他们：“喂！抱佛脚没有用的！看这许多人工作！这是百年来未曾见过的状态，大家看！”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中。后来却提出种种问题来考我：“穿山甲喜欢吃什么东西？”“耶稣诞生时中国是哪个朝代？”“无烟火药是用什么东西制成的？”“挪威的海岸线长多少里？”我被他们难倒，一个问题都回答不出来。我装着长者的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：“你考不出！你考不出！”我虽恼羞，并不成怒，管自笑着倚船窗上吸香烟。后来听见他们里面有人在教我：“穿山甲喜欢吃蚂蚁的！”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也自管埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒，就起个早来送他们。许多童男童女带了一肚皮“穿山甲喜欢吃蚂蚁”之类的知识，坐黄包车去赴考。有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。到了晚上，许多孩子活泼泼地回来了。一进房间就凑作一堆讲话：那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错，议论纷纷，沸反盈天。他们每人投考的不止一个学校，有的考二校，有的考三校。大概省立的学校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人所选择不同。从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心。终于有一个学校录取案发表，我便想出一个调剂紧张的方法来：我同一班学生坐在学校附近一所茶店里了，教他们的先生一个人去看。在先生去了约一刻钟之后，大家就眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头，成了他们抱怨的对象。终于他拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来。“回来了，回来了”，一声激动地呼喊后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。“谁取的”“谁不取”，一一从先生的嘴唇上判决下来。他的每一句话好像一个霹雳，我几乎想包耳朵。受到这霹雳的人有的脸孔惨白了，有的脸孔通红了，有的茫然若失了，有的手足无措了，有的哭了，但没有笑的人。结果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大气，开始想法子来安慰哭的人，我胡乱编造出些话来说那学校办得怎样不好，所以不取并不可惜。说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了。我在心中暗笑，孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！但不久，所有的学生都捞得了一个学校。1923年写于杭州西湖招竖寺（作者:丰子恺 文章有删改）8对学生投考过程出现的场景概括不正确的一项是（ ）（3分）A所有的学生都捞得了一个学校。B投考途中学生们只顾埋头读书，不关心书本以外的任何事情。C考试之前气氛紧张。D等候消息的焦虑担心，放榜后的不同表现。 9下面有关作者对考试和孩子们的态度的表述错误的一项是（ ）A.对孩子们因考试而失去许多童年该有的欢乐和纯真表示同情 。 B.对这样的教育制度既感悲哀又觉无奈。C.批评学生只关注自己的考试而不关心社会的疾苦。D. 考试本来应该是很严肃的事情，而“捞”却是很随便的，说明无论考得如何，每一个学生都有学校可去。作者对这样的教育考试制度表示不满。10对本文写作特点表述不正确的一项（ ）A语言自然随意，朴实无华B语言、神态、动作、心理描写传神C寓哲理于常理中，深入浅出D叙写、抒情、议论三者水乳交融三、课内现代文阅读闻一多先生的说和做 记闻一多先生的言行片断（1）“人家说了再做，我是做了再说。”（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。（5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（8）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。（9）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（10）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!（11）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”（12）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。（13）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”（14）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!（15）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!（16）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!（17）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（18）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（19）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（20）他，是口的巨人。他，是行的高标。11、文章在叙述中穿插了一些形象的描写，请摘录一处，并分析其表达效果。（4分）12、概括闻一多先生作为革命家的“说”和“做”的事例。（3分）13、闻一多先生说过“我是做了再说”、“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？（4分）14、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话能否删除？为什么？（4分）四、文言文阅读（15-18题，共15分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。三国志吴志吕蒙传鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。15、给下列加点字注音。（2分）即更刮目相待（ ） 酒酣（ ）。16、解释下列加点的词语。（6分）卿今当涂掌事 及鲁肃过寻阳但当涉猎 见往事耳君宜顾之 肃于是越席就之17、翻译下列句子（4分）孤岂欲卿治经为博士邪！吕将军功名日显，不可以故意待也。18、下面对文章的赏析不正确的一项是（ ）（3分）A吕蒙在“孙权劝学”以前是一个学识尚浅的人。B文中没有直接写吕蒙才略有了惊人的长进，而是以鲁肃与吕蒙“结友”来侧面表现。C孙权对吕蒙要求严格，严格中又带有关心和厚望，懂得关心、爱护部下。D吕蒙为人坦诚、豪爽，但取得进步后就自矜。五、文化知识积累与运用（共10分）19、背诵默写（共5分） ，关山度若飞。木兰诗中描写军营苦寒生活的句子是： ， 。马上相逢无纸笔， 。 ，何人不起故园情。20、请你仿照示例，以备选汉字中选择一个，进行趣解。（2分）示例1：劣：做事偷懒，“少”出了“力”