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文档简介

17.地震中的父与子第一课时【教学目标】知识目标：认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、瓦砾、破烂不堪”等词语。能力目标：从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。感悟父与子的“了不起”。感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。情感目标：初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。有感情地朗读课文。【教学重点】引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递，创造了生命的奇迹。【教学难点】领悟作者抓住人物的外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【教学过程】第一课时一、创设情境，揭示课题1各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，谈谈自己对地震的认识与感受。2教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学习地震中的父与子（板书课题），齐读课题。二、初读感知，自主探究1自由读课文，要求：（1）自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。（2）思考：课文讲了一件什么事？（3）用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。（4）遇到不懂的地方，用“?”标出。2学生自由读文，画出自己深受感动的句子，教师巡视辅导。3小组内互读课文，交流初读感受和不懂的问题。三、检察反馈，初入情境1交流汇报：（1）大家学会了哪些生字新词？是怎样记住它们的？（2）出示本课生字，纠正读音，重点记住“虚、砾、颤”等字形。（3）通过指名读，开火车读等形式，加深学生对生字的认识。2听课文录音，思考：课文讲了一件什么事？让学生来讲述课文的事情。3讨论交流：（1）课文中哪些地方让你感动？说说你受感动的理由。（2）练读感受深刻的句子，体会人物的感情。以“小组练读、分角色读、评读”等形式，让学生通过朗读加深对课文内容的理解。4小结：这节课我们初步了解了课文内容，基本读懂了课文，而且同学们能在读中体会人物的思想感情，感受到了浓厚的父子之情。四、课后作业1把这个故事讲给父母听。2摘抄课文中感人的句子。【板书设计】地震中的父与子 马克.汉林lu shn j hn lun x r fi x j b洛杉矶 混乱 昔日 废墟 疾步jin dng w ju ju wng bo zh w l坚
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