粤沪版物理九年级上学期 15.4 探究焦耳定律 同步练习（I）卷.doc

粤沪版物理九年级上学期 15.4 探究焦耳定律 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列用电器中，主要利用电流热效应工作的是（ ）A . 电熨斗B . 电磁起重机C . 电风扇D . 电视机2. （2分）（2015自贡）将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入同一家庭电路中，通电时间相同，下列说法正确的是（ ）A . 三个用电器产生的热量相同B . 电风扇产生的热量最多C . 电烙铁产生的热量最多D . 电视机产生的热量最多3. （2分）（2017大庆）下列说法中不正确的是（ ） A . 伽利略是第一位提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家B . 卢瑟福在粒子散射实验的基础上，提出原子核式结构模型C . 随着科学技术发展，人们能制造出一种既可以不消耗能源，又能不断对外做功的机器D . 原子弹是根据核裂变原理制成的，氢弹是利用核聚变原理制成的4. （2分）下面不是利用电热的实例（ ） A . 用电饭锅煮饭B . 用电熨斗熨衣服C . 电视机外壳有许多小孔D . 用电热壶烧水5. （2分）下列生活中的用电器通电时不希望它发热的是 （ ）A . 电炉B . 电熨斗C . 电风扇D . 电饭锅6. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 法拉第发现了电流的磁效应B . 帕斯卡首先用实验的方法测出了大气压强的数值C . 伽利略通过实验得出了物体的运动不需要力来维持的结论D . 焦耳用实验确定了电流产生的热量跟电压、电流和通电时间成正比7. （2分）（2015厦门）如图所示机器工作时应用电流热效应的是（ ）A . 电热水壶B . 电风扇C . 刷卡机D . 太阳能玩具车8. （2分）小明仔细观察家中的电视机、电风扇、电烙铁和节能灯四种电器，发现它们上都标有“220V 40W”的字样，若它们都在额定电压下工作相同的时间，则产生的热量最多的是（ ） A . 电视机B . 电风扇C . 电烙铁D . 节能灯9. （2分）如图所示是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（ ）A . 甲、乙两次实验都应用了理想实验法B . 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多C . 乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系D . 乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小二、 填空题 (共4题；共11分)10. （5分）对于白炽灯泡来说，是利用电流的_效应来工作的，白炽灯的灯丝_（填“能”或“不能”）用超导体来做成，电流在灯丝中无论沿什么方向流动都能使其发光但是用_（填“导体”、“半导体”、“超导体”）材料做成的二极管简称LED灯，只能让一个方向的电流流过它（即单向导电性，二极管的符号类似一个箭头，电流方向与箭头方向相同时，电流才能通过）如图所示灯泡发光，可知道电池的左边是_极（填“正”、“负”）导线中的电流方向是从C_（填“A”或“B”）11. （2分）中国是目前唯一掌握和使用1000kV特高压输电技术的国家如图，从甲地输电到乙地，若输电功率一定，将输电电压从500kV提高到1000kV，则输电电流将从I变为_I，输电线路上损失的电能将_（填“增加”、“减少”或“不变”）12. （2分）（2017南充）如图甲所示，电源电压恒定不变，R1=10，开关S闭合， 的示数为6V，电流表 的示数如图乙所示，则R2的功率为_W；通电1min，R1产生的热量为_J 13. （2分）小兰在学校实验室做探究串、并联电路电流规律的实验时想到下面问题，请你帮她做出答案在如图中，_（填“甲”或“乙”）图是并联电路请在乙图导线上用箭头标出电路中的电流方向_三、 简答题 (共1题；共5分)14. （5分）近几年来我市冬季蔬菜价格逐年攀升，但种植蔬菜的大棚数量却逐年减少，小刚调查发现，煤炭价格上涨是导致蔬菜成本上升的重要原因为此小刚想，能否利用所学的知识对大棚进行节能改造，评估利用太阳能和电能为大棚提供能源的可行性查询资料可知，本地区冬季太阳能集热管每平方米面积上每天可接收的太阳能是1.68107J，煤的热值为3107J/kg请你帮助他完成下列计算，为小刚的评估提供依据（1）如果这些能量的90%被水吸收，可使多少千克的水从20升高到70？（2）用集热管每平方米接收的太阳能替代煤，可节约煤多少千克？（煤完全燃烧）（3）如果用3kW的电热器加热这些水，需要多长时间？（不计热散失）（4）请写出一条太阳能的优点或缺点四、 实验题 (共3题；共20分)15. （5分）在探究“影响电流热效应的因素”实验中： （1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧瓶内液体的温度变化,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少.若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用_(选填“煤油”或“水”),理由是_.（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表):由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流越大,其产生的热量_.(填“越多”或“越少”)（3） 若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择乙图中_(填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶_(选填“串联”或“并联”).16. （8分）（2016广西）如图所示是“探究电流产生的热量与电流、电阻的关系”的实验装置（甲、乙、丙是完全相同的密闭容器，内装有等量红墨水，闭合开关前，甲、乙、丙三个容器内三根玻璃管液面相平） （1）电流产生的热量不易直接测量，在实验中是通过观察玻璃管中液面的_来比较甲、乙、丙容器内空气温度的变化； （2）在通电时间相同的情况下，通过对比观察_和_容器中的玻璃管液面变化情况来探究电流产生的热量Q与电阻R的关系，得出的结论是_； （3）在通电时间相同的情况下，通过对比观察_和_容器中的玻璃管液面变化情况来探究电流产生的热量Q与电流I的关系，得出的结论是_ （4）请根据以上实验结论简要解释“电炉工作时，电炉丝发红而与电炉丝相连的导线却不怎么发热”：_ 17. （7分）小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置请仔细观察甲、乙两图（1）实验中通过观察两个U形管中_的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少 （2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_的关系 （3）由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在_、_相同的情况下，通过电阻的_越大，电阻产生的热量越多 （4）该实验采取的探究方法是_法. （5）在家用电热水壶烧同一壶开水时,若通电时间不够长,水就不能烧开,是因为电流通过导体产生热量多少与_有关.第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-