粤沪版物理九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习B卷.doc

粤沪版物理九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）如图所示的实验装置中，下列说法正确的是（ ）A . 甲图说明电流对磁场有力的作用B . 发电机是利用乙图原理制成的C . 丙图说明异名磁极相互排斥D . 丁图可以探究磁性强弱与电流大小的关系2. （2分）如图所示，对于甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（ ） A . 甲：用橡胶棒接触验电器，金属箔片张开，则橡胶棒带负电B . 乙：闭合开关，小磁针N极向右偏转至水平位置C . 丙：该实验装置演示的是电动机的工作原理D . 丁：其它条件相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强3. （2分）（2013柳州）如图所示的四个选项中，应用到电磁铁的是（ ） A . 试电笔B . 滑动变阻器C . 电磁起重机D . 节能型日光灯4. （2分）如图所示，用来研究发电机工作原理的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）如图所示，轻弹簧下悬挂一个条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，如图所示，为使悬挂磁铁的轻弹簧伸得最长，下列措施正确的是A . S2闭合B . 滑片P向b移动C . 螺线管内插入铁芯D . 把电源两极对调后，接入原电路6. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 摩擦起电的实质是电子的转移B . 磁场中的磁感线是真实存在的C . 通常情况下大地是绝绿体D . 电磁铁的磁性强弱与匝数无关7. （2分）如图所示，给电磁铁通电，磁铁AB（A端为N极，B端为S极）及弹簧测力计在图中的位置静止不动，在滑动变阻器的滑片向a端滑动的过程中，关于电流表的示数和弹簧的长度变化的情况是（ ）A . 电流表的示数增大，弹簧的长度将增加B . 电流表的示数增大，弹簧的长度将减小C . 电流表的示数减小，弹簧的长度将增加D . 电流表的示数减小，弹簧的长度将减小8. （2分）如图乙是由热敏电阻R1作为传感器制作的简单自动报警线路图，其中a、b为两个固定的金属片，d为铁片，其热敏电阻R1的阻值随温度变化的曲线如图甲所示.则下列说法正确的是（ ）A . 热敏电阻主要是由超导体材料制成的B . 为了使温度过高时发送报警信息，开关c应该接在b处C . 若要使报警温度提高些，应将滑片P点向左移动D . 如图所示其组成部件电磁铁的左侧为N极9. （2分）（2017黑龙江）下列四幅图中，解释不合理的是（ ） A . 甲图，说明电流的周围存在磁场B . 乙图，闭合开关后，小磁针N极将顺时针偏转C . 丙图，发电机应用了磁场对电流的作用D . 丁图，说明电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强10. （2分）下列教材中的探究实验，不需要控制电流一定的是（ ）A . 探究导体电阻与长度的关系B . 探究通电导体产生的热量与电阻的关系C . 探究电功与电压的关系D . 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系二、 填空题 (共7题；共14分)11. （2分）如图所示，弹簧下端悬挂一铁块A，开关S由1打向2时弹簧的伸长量将_，若想使弹簧变长，可以向_移动滑动变阻器的滑片；该实验中弹簧伸得越长，说明电磁铁磁性越_12. （3分）如图所示，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则电磁铁的A端是_极，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，电磁铁的磁性将_13. （2分）某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性，为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的_A将滑片向左端滑动 B将滑片向右端滑动C减少铁钉上所绕线圈的匝数 D去掉一节干电池说明理由：_14. （2分）电磁铁与永磁体相比,其优点是：磁性的有无可以通过_来实现；磁性的强弱可以通过_来控制；磁极的极性可以通过_来改变.15. （2分）电磁铁有许多优点：其磁性的有无可以通过_来控制；磁性的强弱可以通过_来控制；磁极的性质可以通过_来改变16. （1分）的比值为3：2，则串联时通过的电流之比为_，它们两端电压之比为_，当并联时通过的电流之比为_，它们两端电压之比为_17. （2分）如图是小华设计的一种节能灯电梯工作原理图，R是一个力敏电阻，当电梯上无人时，压敏电阻受到的压力变小，阻值变大，电磁铁的磁性变_，触电3与触点_（选填“1”或“2”）接触，电动机的转速变小，电梯变慢，从而达到节能目的三、 作图题 (共2题；共10分)18. （5分）请按要求将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成） 要求：电路能改变电磁铁磁性的强弱；电路接通后能使小磁针静止在图示位置19. （5分）如图将图电磁铁连入你设计的电路中（在虚线方框内完成），要求：A电路能改变电磁铁磁性的强弱；B使小磁针静止时如图所示；C标明通电螺丝管N、S极四、 实验探究题 (共2题；共7分)20. （2分）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，用相同的铁钉绕成了电磁铁AB，如图，回答下列问题：（1）电磁铁磁性的强弱通过_来比较得出，这种实验方法是_法 （2）观察到电磁铁B吸引大头针的数目均比A多，说明：_ （3）向左调节滑动变阻器的滑片，电磁铁A吸引铁钉的数目增多，这一现象说明_ 21. （5分）物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度(用字母B表示)来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉(符号是T)，磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场。有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，如图所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象。为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图所示的电路进行实验，请解答下列问题： （1）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为_A （2）只闭合S1 ， 通电螺线管的左端是_极，闭合S1和S2 ， 移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图像可知，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为_T （3）实验中，小刚将电路中的电源正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明，该磁敏电阻的阻值与磁场的_无关 （4）实验中小刚为了改变磁敏电阻阻值，需要通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，若想让磁敏电阻R的阻值增大，应将滑动变阻器向_（选填“左”“右”） 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9