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文档简介

26 开国大典（第二课时）学习目标：1、 学习通过串联开国典礼的各个场面，概括课文主要内容的方法。2、 重点学习典礼主体部分，了解场面描写的方法。感受毛主席的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。3、 初步学习运用点面结合的方法写一个场面。学习重点：学习典礼主体部分中，将“毛主席”这个“点”与“三十万人民群众”这个“面”结合起来，表现领袖风采和人民激动、自豪的表达方法。学习难点：体会点面结合在场面描写中的作用，学习运用点面结合的方法描写一个场面。课前准备：搜集了解有关开国大典的图片或文字资料；制作多媒体课件。学习过程：一、 复习引入师：同学们，通过第一课时的学习，我们知道课文是按照典礼进行的顺序来写的。请大家回顾一下，课文描写了开国大典中的哪几个场面？（生说，师出示课件：毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立 升国旗 毛主席宣读中央人民政府公告 阅兵式 群众游行）二、 学习活动一1、 试一试：运用串联各个场面的方法，概括课文的主要内容。建议：先自己练习说，再说给小组同学听。小组推荐代表在全班交流。2、 小组代表交流，评价。三、 学习活动二1、 互学：默读第五至第十自然段，想一想：你从哪些地方体会到了开国大典的盛大、隆重？建议：（1）用直线勾划出描写毛主席的句子，读一读，说说你从中体会到了什么。（2）用波浪线勾划出描写三十万人反应的句子，想一想：作者反复用了五个“一齐”有什么作用？2、 小组展示汇报。组间补充、质疑、评价。3、 了解场面描写中点面结合的写法。师追问：这部分能否只写毛主席或者只写三十万人？为什么？（小结：点面结合才能表现出开国大典场面的盛大、隆重，表达出人民激动的心情，从而突出这个特定场合的气氛。）四、 迁移运用1、 课件出示阅读片段，完成文段后练习题。2、 表达练习：写一个场面，注意采用点面结合的方法表现出当时的情景和特有的气氛。（内容提示：运动会、班队会、课外活动、跳绳比赛、游戏活动）3、 交流分享，点评。五、 课堂小结六、 课外作业1、 抄写背诵第七自然段。2、 观看电影
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