(部编)人教语文2011课标版一年级下册5 小公鸡和小鸭子 (4).docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册5 小公鸡和小鸭子 (4).docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册5 小公鸡和小鸭子 (4).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5. 小公鸡和小鸭子1、 教学目标 （一）知识目标： 1、认识“块、捉”等12个生字。 2、会写“他、河”等7个字。 3、认识偏旁：提土旁“土”。 （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 （三）情感目标：理解解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同特征，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助的道理。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四、教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学过程五、教学时间：两课时 第一课时一 、谈话导入 猜谜语： 头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（公鸡） 头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（鸭子） 老师板书课题小公鸡和小鸭子，小公鸡和小鸭子之间会发生什么故事呢？让我们去看动画片朗读课文感受一下吧。二、识记生字，初读课文 1 、自由读课文。 (1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。(生自由读课文，师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。 2、检查生字。 师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？ (1)指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“飞快地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。 (2)指名当小老师，带领同学读。 (3)开火车朗读。 (4)齐读。 3趣味识字。三、走进故事，精读课文。 1、现在我们把生字宝宝送回家，自己读一读课文。 2、读课文，分组讨论：小公鸡和小鸭子一起都去了什么地方？分别做了什么事情？四、课堂小结 通过这节课的学习，我们认识了很多汉字朋友，还知道小公鸡和小鸭子是一对好朋友，他们互相关心，互相帮助。那么，他们究竟是如何相互帮助对方的呢？下节课我们继续学习。七、作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论