人教版九年级数学上册第一单元一元二次方程测试卷.doc

九年级上册第一单元一元二次方程测试卷姓名：_班级：_考号：_一 、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）下列方程中，一元二次方程共有（）个x22x1=0；ax2+bx+c=0； +3x5=0；x2=0；（x1）2+y2=2；（x1）（x3）=x221cnjycomA1B2C3D4李明去参加聚会，每两人都互相赠送礼物，他发现共送礼物20件，若设有n人参加聚会，根据题意可列出方程为（）A =20 Bn（n1）=20C =20 Dn（n+1）=20方程x（x2）+x2=0的解为( )Ax=2Bx1=2，x2=1Cx=1Dx1=2，x2=1（2016随州）随州市尚市“桃花节”观赏人数逐年增加，据有关部门统计，2014年约为20万人次，2016年约为28.8万人次，设观赏人数年均增长率为x，则下列方程中正确的是（）A20（1+2x）=28.8B28.8（1+x）2=20C20（1+x）2=28.8D20+20（1+x）+20（1+x）2=28.8一元二次方程x28x1=0配方后可变形为（）A（x+4）2=17B（x+4）2=15C（x4）2=17D（x4）2=15若25x2=16，则x的值为（）ABCD关于x的一元二次方程x23x+m=0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围为( )ABCDx=1是关于x的一元二次方程x2+mx5=0的一个根，则此方程的另一个根是（）A 5B 5C 4D 4如图，点E在正方形ABCD的边AD上，已知AE=7，CE=13，则阴影部分的面积是（）A114B124C134D144在某次聚会上，每两人都握了一次手，所有人共握手10次，设有x人参加这次聚会，则列出方程正确的是（）Ax（x1）=10B =10 Cx（x+1）=10 D =10有两个一元二次方程：M：N：，其中，以下列四个结论中，错误的是.（ ）A如果方程M有两个不相等的实数根，那么方程N也有两个不相等的实数根；B、如果方程M有两根符号相同，那么方程N的两根符号也相同；C、如果5是方程M的一个根，那么是方程N的一个根；D、如果方程M和方程N有一个相同的根，那么这个根必是关于x的一元二次方程有两个整数根且乘积为正，关于y的一元二次方程同样也有两个整数根且乘积为正给出四个结论：这两个方程的根都是负根；其中正确结论的个数是（ ）A0个B1个C2个D3个二 、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）已知（m1）x|m|+13x+1=0是关于x的一元二次方程，则m=设x1，x2是方程2x2+4x3=0的两个根，则x12+x22=不解方程，判断方程2x2+3x2=0的根的情况是_某小区2013年绿化面积为2000平方米，计划2015年绿化面积要达到2880平方米如果每年绿化面积的增长率相同，那么这个增长率是 若x=1是一元二次方程x2+x+c=0的一个解，则c2= 读诗词解题(通过列方程，算出周瑜去世时的年龄)：大江东去浪淘尽，千古风流人物而立之年督东吴，早逝英才两位数十位恰小个位三，个位平方与寿符哪位学子算得快，多少年华属周瑜周瑜去世时 _岁三 、解答题（本大题共8小题，共78分）解方程（1）2x23x2=0； （2）x（2x+3）2x3=0某县2013年公共事业投入经费40000万元，其中教育经费占15%，2015年教育经费实际投入7260万元，若该县这两年教育经费的年平均增长率相同（1）求该县这两年教育经费平均增长率；（2）若该县这两年教育经费平均增长率保持不变，那么2016年教育经费会达到8000万元吗？关于x的一元二次方程（k2）x22（k1）x+k+1=0有两个不同的实数根是xl和x2（1）求k的取值范围；（2）当k=2时，求4x12+6x2的值已知关于x的一元二次方程x2+2x+2k2=0有两个不相等的实数根（1）求k的取值范围；（2）若k为正整数，求该方程的根李先生乘出租车去某公司办事，下车时，打出的电子收费单为“里程千米，应收元”该城市的出租车收费标准按下表计算，请求出起步价是多少元里程（千米）价格（元） 已知，是方程x2+2x3=0的两个实数根，求下列各式的值（1）2+2；（2）22已知关于x的一元二次方程mx2（m+1）x+1=0（1）求证：此方程总有两个实数根；（2）若m为整数，当此方程的两个实数根都是整数时，求m的值随着某市养老机构（养老机构指社会福利院、养老院、社区养老中心等）建设稳步推进，拥有的养老床位不断增加2-1-c-n-j-y（1）该市的养老床位数从2013年底的2万个增长到2015年底的2.88万个，求该市这两年（从2013年度到2015年底）拥有的养老床位数的平均年增长率；（2）若该市某社区今年准备新建一养老中心，其中规划建造三类养老专用房间共100间，这三类养老专用房间分别为单人间（1个养老床位），双人间（2个养老床位），三人间（3个养老床位），因实际需要，单人间房间数在10至30之间（包括10和30），且双人间的房间数是单人间的2倍，设规划建造单人间的房间数为t若该养老中心建成后可提供养老床位200个，求t的值；求该养老中心建成后最多提供养老床位多少个？最少提供养老床位多少个？九年级上册第一单元一元二次方程测试卷答案解析一 、选择题【考点】一元二次方程的定义【分析】本题根据一元二次方程的定义解答一元二次方程必须满足四个条件：（1）未知数的最高次数是2；（2）二次项系数不为0；（3）是整式方程；（4）含有一个未知数由这四个条件对四个选项进行验证【来源：21世纪教育网】【点评】本题考查了一元二次方程的概念，判断一个方程是否是一元二次方程，首先要看是否是整式方程，然后看化简后是否是只含有一个未知数且未知数的最高次数是2【考点】由实际问题抽象出一元二次方程【分析】设有n人参加聚会，则每人送出（n1）件礼物，根据共送礼物20件，列出方程【解答】解：设有n人参加聚会，则每人送出（n1）件礼物，由题意得，n（n1）=20故选B【点评】本题考查了由实际问题抽象出一元二次方程，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列出方程21世纪教育网版权所有【考点】解一元二次方程-因式分解法 【专题】计算题【分析】方程左边分解因式后，利用两数相乘积为0，两因式中至少有一个为0转化为两个一元一次方程来求解【解答】解：分解因式得：（x2）（x+1）=0，可得x2=0或x+1=0，解得：x1=2，x2=1故选D【点评】此题考查了解一元二次方程因式分解法，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键【分析】设这两年观赏人数年均增长率为x，根据“2014年约为20万人次，2016年约为28.8万人次”，可得出方程【解答】解：设观赏人数年均增长率为x，那么依题意得20（1+x）2=28.8，故选C【点评】主要考查增长率问题，一般用增长后的量=增长前的量（1+增长率），一般形式为a（1+x）2=b，a为起始时间的有关数量，b为终止时间的有关数量【考点】解一元二次方程-配方法【分析】方程利用配方法求出解即可【解答】解：方程变形得：x28x=1，配方得：x28x+16=17，即（x4）2=17，故选CA【考点】根的判别式 【专题】判别式法【分析】先根据判别式的意义得到=（3）24m0，然后解不等式即可【解答】解：根据题意得=（3）24m0，解得m故选：B【点评】本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根的判别式=b24ac：当0，方程有两个不相等的实数根；当=0，方程有两个相等的实数根；当0，方程没有实数根21cnjy考点： 根与系数的关系 分析： 由于该方程的一次项系数是未知数，所以求方程的另一解可以根据根与系数的关系进行计算解答： 解：设方程的另一根为x1，由根据根与系数的关系可得：x11=5，x1=5故选：B点评： 本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根与系数的关系：若方程两个为x1，x2，则x1+x2=，x1x2=21教育网考点： 正方形的性质分析： 由正方形的性质得出D=90，AB=BC=AD，设AB=BC=AD=x，则DE=x7，根据勾股定理得出CD2+DE2=CE2，得出方程x2+（x7）2=132，解方程求出BC=AB=12，即可得出阴影部分的面积=（AE+BC）AB【出处：21教育名师】解答： 解：四边形ABCD是正方形，D=90，AB=BC=AD，设AB=BC=AD=x，则DE=x7，CD2+DE2=CE2，x2+（x7）2=132，解得：x=12，或x=5（不合题意，舍去），BC=AB=12，阴影部分的面积=（AE+BC）AB=（7+12）12=114；故选：A点评： 本题考查了正方形的性质、勾股定理、以及梯形面积的计算；熟练掌握正方形的性质，并能进行推理计算是解决问题的关键21*cnjy*com【考点】由实际问题抽象出一元二次方程【专题】其他问题；压轴题【分析】如果有x人参加了聚会，则每个人需要握手（x1）次，x人共需握手x（x1）次；而每两个人都握了一次手，因此要将重复计算的部分除去，即一共握手：次；已知“所有人共握手10次”，据此可列出关于x的方程【解答】解：设x人参加这次聚会，则每个人需握手：x1（次）；依题意，可列方程为： =10；故选B【点评】理清题意，找对等量关系是解答此类题目的关键；需注意的是本题中“每两人都握了一次手”的条件，类似于球类比赛的单循环赛制解：AM有两个不相等的实数根 0 即而此时N的判别式，故它也有两个不相等的实数根；B、M的两根符号相同：即，而N的两根之积0也大于0，故N的两个根也是同号的。C、如果5是M的一个根，则有：，我们只需要考虑将代入N方程看是否成立，代入得：，比较与，可知式是由式两边同时除以25得到，故式成立。D、比较方程M与N可得：M-N得 ：故可知，它们如果有根相同的根可是1或-1 , 故选D解法一：设的两个整数根为、，的两个整数根为、，则，由题意得：，正确；的两个整数根为、，即，同理：。，正确；、为负整数，、 ，同理：，即，正确；故选D.二 、填空题【考点】一元二次方程的定义【分析】直接利用一元二次方程的定义得出|m|=1，m10，进而得出答案【解答】解：方程（m1）x|m|+13x+1=0是关于x的一元二次方程，|m|=1，m10，解得：m=1故答案为：1【点评】此题主要考查了一元二次方程的定义，正确把握未知数的次数与系数是解题关键【考点】根与系数的关系【专题】计算题【分析】根据根与系数的关系得x1+x2=2，x1x2=，再根据完全平方公式变形得到x12+x22=（x1+x2）22x1x2，然后利用整体代入的方法计算【来源：21cnj*y.co*m】【解答】解：根据题意得x1+x2=2，x1x2=，所以x12+x22=（x1+x2）22x1x2=（2）22（）=7故答案为7【点评】本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的两根时，x1+x2=，x1x2=21教育名师原创作品【考点】根的判别式 【分析】先求一元二次方程的判别式，由与0的大小关系来判断方程根的情况【解答】解：a=2，b=3，c=2，=b24ac=9+16=250，一元二次方程有两个不相等的实数根故答案为：有两个不相等的实数根【点评】此题考查一元二次方程根的情况与判别式的关系：（1）0方程有两个不相等的实数根；（2）=0方程有两个相等的实数根；（3）0方程没有实数根【考点】一元二次方程的应用【专题】增长率问题【分析】本题需先设出这个增长率是x，再根据已知条件找出等量关系列出方程，求出x的值，即可得出答案【解答】解：设这个增长率是x，根据题意得：2000（1+x）2=2880解得：x1=20%，x2=220%（舍去）故答案为：20%【点评】本题主要考查了一元二次方程的应用，在解题时要根据已知条件找出等量关系，列出方程是本题的关键【考点】一元二次方程的解【专题】压轴题【分析】根据一元二次方程的解的定义，把x=1代入方程x2+x+c=0即可求得c的值，进而求得c2的值【解答】解：根据一元二次方程的解得定义，把x=1代入方程x2+x+c=0得到2+c=0，解得c=2，则c2=22=4，若x=1是一元二次方程x2+x+c=0的一个解，则c2=4故本题答案为则c2=4【点评】本题逆用一元二次方程解的定义得出c的值，在解题时要重视解题思路的逆向分析36解析：设周瑜去世时的年龄的个位数字为x，则十位数字为x3.依题意，得x210(x3)x，即x211x300.解得x15，x26.当x5时，十位数字是2，即是25，与“而立之年督东吴”不符，故舍去；当x6时，其年龄为36.即周瑜去世时36岁三 、解答题【考点】解一元二次方程-因式分解法【专题】计算题【分析】（1）利用因式分解法解方程；（2）先变形得到x（2x+3）（2x+3）=0，然后利用因式分解法解方程【解答】解：（1）（2x+1）（x2）=0，2x+1=0或x2=0，所以x1=，x2=2；（2）x（2x+3）（2x+3）=0，（2x+3）（x1）=0，2x+3=0或x1=0，所以x1=，x2=1【点评】本题考查了解一元二次方程因式分解法：先把方程的右边化为0，再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式，那么这两个因式的值就都有可能为0，这就能得到两个一元一次方程的解，这样也就把原方程进行了降次，把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了（数学转化思想）【考点】一元二次方程的应用【专题】销售问题【分析】（1）等量关系为：2013年教育经费的投入（1+增长率）2=2015年教育经费的投入，把相关数值代入求解即可；（2）2016年该区教育经费=2015年教育经费的投入（1+增长率）【解答】解：（1）2013年教育经费：4000015%=6000（万元）设每年平均增长的百分率为x，根据题意得：6000（1+x）2=7260，（1+x）2=1.21，1+x0，1+x=1.1，x=10%答：该县这两年教育经费平均增长率为10%；（2）2016年该县教育经费为：7260（1+10%）=7986（万元），79868000，2016年教育经费不会达到8000万元【点评】此题考查了一元二次方程的应用，若设变化前的量为a，变化后的量为b，平均变化率为x，则经过两次变化后的数量关系为a（1x）2=b【考点】根的判别式；一元二次方程的定义；根与系数的关系【专题】计算题【分析】（1）根据一元二次方程的定义和根的判别式的意义得到k20且=4（k1）24（k2）（k+1）0，然后解两个不等式得到它们的公共部分即可；（2）先把k=2代入原方程得到4x26x+1=0，根据根与系数的关系得xl+x2=，xlx2=，由于xl是原方程的解，则4x126x1+1=0，即4x12=6x11，所以4x12+6x2=6x11+6x2=6（x1+x2）1，然后利用整体思想计算即可【解答】解：（1）根据题意得k20且=4（k1）24（k2）（k+1）0，解得k3且k2；（2）当k=2时，方程变形为4x26x+1=0，则xl+x2=，xlx2=，xl是原方程的解，4x126x1+1=0，4x12=6x11，4x12+6x2=6x11+6x2=6（x1+x2）1=61=8【点评】本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根的判别式=b24ac：当0，方程有两个不相等的实数根；当=0，方程有两个相等的实数根；当0，方程没有实数根也考查了一元二次方程的定义和根与系数的关系考点： 根的判别式分析： （1）根据一元二次方程x2+2x+2k2=0有两个不相等的实数根可得=224（2k2）=48k+8=128k0，求出k的取值范围即可；（2）根据k的取值范围，结合k为正整数，得到k的值，进而求出方程的根解答： 解：（1）关于x的一元二次方程x2+2x+2k2=0有两个不相等的实数根，0，=224（2k2）=48k+8=128k，128k0，k；（2）k，并且k为正整数，k=1，该方程为x2+2x=0，该方程的根为x1=0，x2=2点评： 此题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根的判别式=b24ac：当0，方程有两个不相等的实数根；当=0，方程有两个相等的实数根；当0，方程没有实数根21解：依题意，得，整理，得，解得.由于，所以舍去，所以答：起步价是10元考点： 根与系数的关系；一元二次方程的解分析： （1）根据根与系数的关系求得+=2，=3，则将所求的代数式变形为（+）22，将其整体代入即可求值；21世纪*教育网（2）首先用32代换2，即22=322，于是得到解答解答： 解：，是方程x2+2x3=0的两个实数根，+=2，=3，（1）原式=（+）22=4+6=10；（2）原式=322=32（+）=32（2）=7点评： 此题主要考查了根与系数的关系，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法www-2-1-cnjy-com【考点】根的判别式；解一元二次方程-公式法【分析】（1）表示出一元二次方程根的判别式，利用配方化成完全平方式，可判定其不小于0，可得出结论；（2）可先用求根公式表示出两根，再根据方程的根都是整数，可求得m的值【解答】（1）证明：=（m+1）24m=（m1）2（m1）20，0该方程总有两个实数根；（2）解：x=x1=1，x2=当m为整数1或1时，x2为整数，即该方程的两个实数根都是整数，m的值为1或1【点评