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雨龙中学 语文 备课组 七 年级 语文 学科“一、二、四”阳光课堂集体备课教学案时间 2016年11月周次课题 17.猫 郑振铎课时1班级主备王 霖审核 学习目标1. 继续练习默读的技巧。2. 学习本文的描写手法，着重揣摩对三只猫的不同描写。3.关爱动物、善待生命，学会与动物和谐相处。学习重点1. 了解概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。2. 了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜。3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。学习难点学习方法读说法（主要方法）、小组讨论、合作交流、分析启发法课堂前置1、导入新课。2、检查预习情况。 扫清生难字障碍，积累生字词的音形义。（同步练习册p89自主学习部分1、2、3题）3、初读课文，整体感知。 这篇文章中，作者以回忆性的文笔写了几只猫？重点写哪一只？为什么？小组交流4、读说活动一：说猫 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来 历从隔壁要来的 外 形“花白的毛，如带着泥土的白雪球似的” 性 情 地 位 结 局病死5、读说活动二：说人（养猫之乐和失猫之痛）1、找出有关养猫之乐的文字读一读，说说养猫给作者带来了哪些快乐？2、找出与失猫之痛，及作者的沉痛心情有关的句子读一读。6、读说活动三：说文（立意之高和启示之深）这篇文章的中心主旨是什么？谈谈你的理解。分享表达1、 各小组探究交流问题；2、各小组进行展示。拓展提升作者一定有话想对第三只猫说，请你站在作者的角度给第三只猫写几句话。你曾经被父母、老师或同学误解过吗？当时你是怎么想的？又是怎么做的？用一段文字描写你曾经养过的一
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