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文档简介

爱莲说教学设计 初一、一班 龙小丹教学目标：1能背诵默写课文，理解课文内容及其寓意。2. 掌握文言实词，了解托物言志的写法。3. 认识作品的现实意义，提高生活雅趣。 一、导入新课（复习上节课所学内容，回答下列问题。）（略）2、 研读赏析1、用原文回答下面三道问题：（1）作者为什么惟独喜爱莲花？（2）作者对菊、牡丹、莲分别有何评价？（3）作者对爱菊者、爱莲者、爱牡丹者发出了怎样的感慨？ 2、作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。3、这段话中的七个短句分别从哪些角度描写描写莲的？-生长环境、体态香气、风度气质4、从描写莲花优美形象的语句中，你们可以联想到君子的哪些品德？出淤泥而不染-不与世俗同流合污，濯清涟而不妖-纯真自然不显媚态，中通外直-内心通达行为正直，不蔓不枝-不攀附权贵，香远益清-美名远扬，亭亭净植-独立高洁，可远观而不可亵玩-自尊自爱令人尊敬5、作者对莲的赞美，表达了作者何种生活态度？-洁身自好，不与世俗同流合污6、借赞美莲花来抒发自己的人生态度，这种写法叫什么？-托物言志-作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。三、写作方法探究1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?水陆草木之花-可爱者甚蕃，菊-陶渊明独爱，牡丹-世人甚爱3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊秋季开花，迎寒斗霜，清高避世牡丹花色艳丽，雍容华贵-为了起衬托作用(正反两面)4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊-隐逸者-惜，牡丹-富贵者-厌5、 听配乐朗诵，回顾全文四、拓展延伸模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染， 恰如清高正直，人格高尚的君子。五、布置作业l 课后背诵并默写全文l 练习册相关内容6、 板书设计爱
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