10月六校高三语文联考月考试题07年10月六校联考答案.ppt

2007年10月六校高三联考语文试题参考答案及评分细则 一 语言基础知识 本大题4小题 每小题3分 共12分 1 答案 c a毋w 其余w b犄缉跻j 绩j d黜绌ch 茁zhu 咄du 2 c 与 发展 配搭 只能是 阻碍 而不是 危害 所以 妨害 与 发展 不配 都有 明显地表现 之意 但 彰显 强调了 非常明显 容易让人看清 的意思 程度更深 且 显示 常与 实力 搭配 一般不与 魅力 搭配 震撼 有摇撼之意 形容对人内心的冲击很大 振动 多形容物体往复运动 用在这里不合适 3 d 句中 我 与 小刘 不是一家人 4 a b项语序不当 应为 继世界杯夺冠后又在韩国的土地上 c项成分赘余 大约 与 以上 保留其一即可 d项结构混乱 不因他是交不起学费的穷孩子而受到歧视 可改为 不因他是交不起学费的穷孩子而歧视他 本题考查语病的辨析 二 古诗文阅读7小题 共33分 其中 小题各 分 5 a 拜 担任 被任命为 被授予 皆可 6 b b均为副词 怎么 a项均为为副词 前者 就 后者为 竟然 c项前者为连词 但 后者为代词 这样 d项前为介词 因 凭 后为连词 表目的 相当于 来 7 c 直接表现其才能 是罗英的话 为间接说明其才能 是忽辛的话 为间接表现其清廉 直接表现其清廉 直接表现其才能 间接表现其才能 8 d 复查的人是伯颜 不是温迪罕和丞相安童 9 断句和翻译 9分 1 3分 雄飞刚直廉慎始终不易其节尝坐省中诏趣召之见于便殿谓雄飞曰若卿可谓真廉者矣闻卿贫甚今特赐卿银二千五百两钞二千五百贯 对三处给 分 雄飞刚直廉慎 始终不易其节 尝坐省中 诏趣召之 见于便殿 谓雄飞曰 若卿可谓真廉者矣 闻卿贫甚 今特赐卿银二千五百两 钞二千五百贯 2 翻译 6分 1 所以赦免 是不公平的政策啊 圣明的君主执政 怎么能几次赦免犯人 判断 数 句意各1分 圣明翻译为 皇上 皇帝 圣明的人 均可 2 皇帝赏赐张雄飞的原因 是要表彰他的廉洁 不要受小人欺骗 所以 旌 为 所 表被动各1分 10 参考答案 1 凉 不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷 分 更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受 分 2 这首诗的第一 二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里 诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别 然后在秋风秋雨中送友人上船 这两句是写眼前实景 1分 后两句诗人以 忆 字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景 在不久的将来 朋友夜泊潇湘之上 一轮孤月高照 恐难成眠 即使诗人暂时入梦 两岸猿啼也会一声一声闯入梦境 使他无法摆脱愁绪 这两句是虚拟 月夜泊舟已是幻景 梦中听猿 更是幻中有幻 2分 这样整首诗虚实结合 借助想象 拓展了表现空间 扩大了意境 使诗更具朦胧之美 深化了主题 更有助于表现惆怅之别情 1分 11 1 山重水复疑无路柳暗花明又一村 2 别有幽愁暗恨生银瓶乍破水浆迸 3 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 4 是故弟子不必不如师术业有专攻 每空1分 共6分 三 现代文阅读 必考 12 a 这是造成他孤独的深层原因 3分 13 a f b项应为当年的认识 c项中 否定其为人 错 d项 密不可分 错 e项 道德不重要 错 6分 14 孔子不是圣人 只是人 历代帝王褒封的孔子是人造孔子 不是真孔子 2分 社会失范 道德失灵 急需代用品 孔子就是他们需要的代用品 2分 15 孔子积极入世 知其不可为而为之 庄子是消极避世 主张出世 知其不可为而为之 满分3分 孔子积极努力 而庄子消极 2分 孔子在乱世中清醒 庄子在乱世中装糊涂 孔子在乱世中救世 庄子在乱世中自保 给满分3分 孔子大智大勇 庄子是大智若愚 给2分 如何评价这两种人生态度 略 言之成理即可得2分 四 现代文阅读本大题为选考内容的两组试题 每组试题3小题 共15分 一 文学类文本阅读 16 18题 16 4分 慈爱坚强 有耐力 清醒忠诚 每项1分 17 6分 骆驼在沙漠中所表现出来的耐力是人们所熟知的 2分 用骆驼与鸽子作类比 或用骆驼衬托鸽子 2分 使鸽子的形象更为高大 使人们对鸽子的耐力的认识更为深刻 3分 18 5分 响应篇首 使文章浑然一体 2分 通过主观感受 或以天空变小反衬鸽哨的响亮 强烈地表达了对鸽子无比敬仰的思想感情 3分 二 实用类文本阅读 19 21题 19 4分 1 创作抗战救亡歌曲 2 为贫苦孩子辅导 教唱救亡歌曲 3 深入到学校 农村 厂矿 部队去推广 辅导群众歌咏 有力地推动了当时的救亡歌咏运动 4 到延安鲁迅艺术学院任教 培养抗日青年 5 创作了 黄河大合唱 生产大合唱 九一八大合唱 等大型声乐套曲 还创作了 反攻 等歌曲 在全国产生了巨大影响 考查 筛选并整合文中的信息 能答出3点即可得满分 20 5分 1 因为是多年以后追述往事 文章对细节没有过多的描写 更不添枝加叶 如晚间上课 学员们要求他继续讲下去 他便一直讲到天亮这样的细节 客观真实地表现人物性格特点 体现了传记史实性 真实性的特点 2 选用的细节很有典型性 代表性 2分 如在法国作曲获奖 他竟只用 要饭票 的细节 1分 典型地反映了冼星海生活极其窘迫仍努力出色地学习 1分 言简意赅 很有表现力 1分 3 在整体的概述中 穿插若干具体细节 使人物形象鲜明饱满 如诗人光未然创作了 黄河吟 冼星海听完朗诵后 一把将诗稿抓在手里 激动不已地说 这是一部中华民族的史诗 我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合唱 这样的细节 如见其人 如闻其声 十分生动 描述细节的语言平实自然 不加文饰 流畅明快 与传主朴实的个性十分吻合 这是鉴赏评价的题目 考查 分析语言特色 分析文本的文体基本特征和主要表现手法 对文本的某种特色作深度的思考和判断 能举出某些细节的例子进行正确鉴赏评价即可 21 6分 这是分析探究的题目 带有一定的开放性 考生可以根据文本提供的材料 提出自己的看法 从不同的角度和层面去分析 但是必须观点鲜明 2分 理由充足 2分 分析辨证 表述清晰 2分 主要观点可以如 1 要具体辨证分析 冼星海目睹苦难的祖国正遭受日本侵略军的蹂躏 他的爱国思想十分强烈 他多年学习研究音乐艺术 包括到法国学习 音乐艺术造诣已经很高 这些是他写出 黄河大合唱 的必要条件 而延安的环境和党的支持 延安抗战军民思想风貌 斗争意志的激励 丰富的西北民间音乐的陶冶 延安鲁迅艺术学院师生的支持合作 以至诗人光未然创作的 黄河吟 是促使 黄河大合唱 诞生的重要条件 任何作品的产生都有其必然性 也有其偶然性 冼星海写出 黄河大合唱 延安的内部和外部环境是一个重要的因素 但不能过于绝对化 2 赞成这种看法 冼星海正是到延安之后 全身心投入到民族解放 抗日战争之中 延安抗战军民的思想风貌 斗争意志 激发起冼星海高涨的创作热情 他辛勤奔走 吸取了民间音乐丰富的营养 这使他的爱国思想和音乐创作能力得到一个升华 使他能够调动他多年学习和体验生活的积累 写出了 黄河大合唱 而且 党的支持 以及延安鲁迅艺术学院师生的支持合作 以至诗人光未然创作的 黄河吟 等 也是 黄河大合唱 能够产生的重要条件 3 反对这种看法 当然 延安等抗日根据地人民的思想风貌 斗争意志 激发起冼星海高涨的创作热情 丰富的民间音乐也为 黄河大合唱 提供了生动的素材 但是冼星海写出 黄河大合唱 源于与他深厚的爱国思想 也是他多年学习研究音乐艺术 包括到法国学习的结晶 是多年深入学农村 厂矿 部队体验生活的结果 不去延安 冼星海也可能写出 黄河大合唱 之类的诗史式作品 考查 探究文本中的疑点和难点 提出自己的见解 五 语言表达 12分 22 日政府 或文部省 1分 宣布教科书 1分 合格 1分 共3分 编撰会 1分 歪曲历史事实 1分 美化战争 1分 共3分 如正副标题拟反了 可酌情给1 3分 23 此题为语