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24 河中石兽 导学案学习目标1、 理解实践出真知道的道理。2、 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3、训练阅读浅近文言文的能力。预习导学：知识链接：作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说阅微草堂笔记。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。 1、 为下列加点字注音 河干（ ） 圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）数小舟 曳（ ）铁钯（ ） 木柿（ ） 湮（ ）没 啮（ ）沙 溯（ ） 欤（ ）2、本文作者，字，是朝的、家。3、本文选自 一书，这是一部小说，全书主要记述，其中也有不少。 4、用文中的句子写出本文的主旨5、解释下列加点字 山门圮于河 二石兽沉焉棹数小舟 曳铁把 是非木柿 湮于沙上 不亦颠乎 啮沙为坎穴 反溯流逆上 可据理臆断6、翻译下列句子山门圮于河 译：求石兽于水中 译：二石兽并沉焉 译：尔辈不能究物理。译：必于石下迎水处啮沙为坎穴。译：求之下流 译：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译：7、翻译全文合作探究1、文中写了哪些人物？2、他们在争论什么话题呢？起因是什么？3、这些人为寻找石兽分别提出了哪几种可能性?理由是什么？人物寻找的位置理由寺僧讲学家老河兵4、这三个人的理由好像都合理，可是为什么结果不一样呢？5、文中两次写到了笑：“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”，这两次“笑”各有什么含义？一讲学家闻之（）笑曰一老河兵闻之又（）笑曰6、作者通过这样一个故事给我们讲一个什么道理呢？怎样理解这句话？结论：理解：求之下流 译：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译：拓展延伸你还知道哪些“只知其一，不知其二”却主
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