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文档简介

15、一个中国孩子的呼声（教案）一 、教学目标：1. 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。2. 会认、会写本课生字。正确读写词语。3. 理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文二、 教学重点：1. 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。2. 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立维护和平的观念。三 、教学过程： 一. 谈话导入 同学们，如果在阳光明媚的春日，我们和爸爸妈妈携手去郊外旅游，在溪边散步，在草地上嬉戏，在青山间攀爬，那将是多么快乐、多么惬意的事啊！可这一切，对于文中的小朋友来说，将永远永远地失去了，留下的只是失去父亲的悲痛。 二. 体会“失去父亲的悲痛” 1.默读有关段落，找出“我”父亲是一个怎样的人，画出来。 2.反复朗读这些句子，抓住重点词，体会其中的含义。 3.汇报交流： （1）“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。” 既表明爸爸对这次行动充满信心，也表达他对和平的向往，还表现出他对孩子的关爱，是个好父亲。 （2）鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 爸爸以身殉职，壮烈牺牲，“我”万分悲痛。爸爸在呼唤和平，表现了爸爸对和平的渴望。4.老师小结：失去父亲，悲痛不已，这悲痛中有对亲人深深的怀念、崇敬，也有对和平的深切呼唤。让我们用心、用情来体会吧。5.指导有感情地朗读。三.体会“世界不太平”1.导入：小作者经历了失去亲人的苦与痛之后，没有一蹶不振，而是想到世界上那些饱尝战争苦难的人们，想到当今世界不和平的局势。而这又是一番怎样的情景呢？2.学生读这一部分，找出有关的句子。（1）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。（2）“和平之花”虽然美丽，但它是很容易被破坏的。（说明世界只要有战争，就会难保太平。“和平之花”容易被摧残。）3.是啊，无数事实有力地说明了这一点，你们能说说吗？“2001年9月11日，美国纽约世贸大厦遭到恐怖袭击，死伤无数。 阿富汗战争让无数的妇女、儿童无家可归。 伊拉克战争，是伊拉克人民至今都生活在恐惧之中。 ”4.在无数事实面前，你有何感想呢？（制止战争，维护和平。）四.体会作者的心声小作者是战争的受害者，他更是和平的呼唤者，我们要和他一起向国际社会呼吁！齐读第7自然段。五.小结拓展1.我们期望和平，渴望幸福美好的生活，但是世界上的硝烟，让我们心中总有一丝不安。尽管我们不可能完全制止战争，但让我们一
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