(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册如何通过外貌描写写出人物的精神.docx

如何通过外貌描写写出人物的精神教学设计时间地点2017年3月2 1日授课教师博望初中 陶海红活动地点博望初中711班教研类型公开课教 材分 析新编七年级下册第一单元从写作课，即“写出人物的精神”，基本从写人的方法（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写）典型细节、写作手法、表达方式（抒情和议论）四个方面来指导学生写作。难度较大，内容较多。从中选择通过外貌描写写出人物的精神，切入点小，一课一得，循序渐进。学 情分 析七年级学生已经能够对人物的外貌进行简单的描写。但是，在描写人物外貌时，大多数学生存在的主要问题是不能正确地有选择性、有目的性地描写，而是为了写外貌而写外貌。教 学目 标1.了解外貌描写的相关知识。2.掌握外貌描写常用的几种方法。3.能运用外貌描写的方法写出人物的精神。教学难点能运用外貌描写的方法写出人物的精神。课时安排一课时教学课件多媒体教 学 流 程 及 内 容教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、谈话导入，激发兴趣同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形态的，画家可以用颜料去画，摄像师可以用相机去拍，我们可以用文字去描绘。同学们回忆一下，常见的人物描写方法有哪些？对，外貌描写、语言描写、动作描写、心里描写、神态描写。这是我们在平常的写作中常用的五种人物描写的方法。外貌描写，如果现在让大家写老师的外貌会怎么写？学生回答：外貌描写、语言描写、动作描写、心里描写、神态描写。嘴巴、头发、脸等等。引出外貌描写激发兴趣引起思考二、确定内容、传授知识（一）什么是外貌描写屏显：人物外貌描写也称肖像描写，是写人记叙文中用以刻画人物的常用手段之一。它包括对人物的身材、容貌、服饰、打扮以及神态等的描写。肖像描写的目的是以形传神，解释人物的内心世界，突出人物的性格，为主题服务。PPT出示人物漫画，猜猜他们是谁？为什么漫画那么抽象，我们却一眼就能认出？（抓住特征）阅读以下两段文字：屏显：1.此人，不高不矮，不胖不瘦，不白不黑，脸不大不小，头发不长不短。此人是谁？2.王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20厘米左右的伤疤。这段文字中的人“很有特征”，而且观察仔细，而且面面俱到。(二)明确外貌描写的目的是以形传神，解释人物的内心世界，突出人物的性格，为主题服务。不是为了写外貌而写外貌。什么是人物的精神,说出有关人物精神的词语。屏显：奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 勤勤恳恳 专心致志 勤俭节约 自强不息 热爱学习学生回答示例：脸、五官、外在的身体等等。学生记录。成龙、奥巴马、鲁迅。1.猜不出,没特征。2.像寻人启事、像通缉令。示例：善良 乐于奉献 拾金不昧 意志顽强等等学生记录明确概念，为掌握方法做准备。懂得要抓住特征。外貌描写不是越详细越好，明确写作中外貌描写的宗旨。弄清概念明确什么是人物的精神。为后面的写作做准备。二、确定内容、传授知识持之以恒 团结友爱 乐观向上 宽宏大量等等。 点拨：人物精神不等于人物的性格。屏显：人物的精神包括思想、气质、品质、个性等等，突出的是人性当中的美好。 小结：以上的学习让我们知道了什么是外貌描写，外貌描写的目的是什么，什么是人物的精神以及与人物性格的区别。三、传授方法1.欣赏经典片段他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（勇敢、无畏）他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳洗过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（意志坚韧）欣赏经典，学习方法示例：重点描写眼睛先写脸的总体特征，再分别写局部特征。用了很多的修饰词，加入了许多想象的成分。为方法的提炼做准备三、传授方法2.外貌描写的方法抓住特征有一定的顺序（由整体到局部、从上到下、由实到虚）巧妙地运用修辞和词语小结：通过外貌描写写出人物的精神也要讲究一定的方法。当然，仔细观察是必不可少的。学生记录授之以渔四、活学活用，当堂练习PPT展示图片，放大图片，让学生仔细观察。要求：尝试运用以上方法 进行外貌描写 凸显图中人物的精神。示范：打眼看上去有些憔悴，有些显老，一身“工作服”时长点缀着汗渍和泥水。因为没时间打理，头发早早地由长发剪成了短发，曾经那双纤细粉嫩的手早已变得粗糙了。（母亲勤劳伟大朴素） 小结：同学们写得很棒，课下稍加修改的话会更加好。当堂写作小片段小组交流、讨论、修改，选出小组中最佳的作品展示，并选出朗读最好的作为小组代表朗读。师生当堂交流评论。交流展示生成能力五、本课小结通过这节课的学习，同学们尝试了通过外貌描写来写出人物的精神，很有成就感。写人的方法不仅仅只有外貌描写，其它的动作描写、语言描写、神态描写也可以写出人物的精神。在实际的写作当中