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文档简介

酸的和甜的教学设计版本人教版课题酸的和甜的编写者李江东单位林逢镇永隆希望小学设计理念1.在愉悦的教学氛围中，学生乐学，积极投入其中。2.在自主、合作探究的过程中，让学生成为学习的主人。3.在朗读指导、以读为本中，让学生感悟道理，积累语言。教材分析本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。学情分析二年级的学生，逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习教为感兴趣，有信心，能够运用自己的学习方法活学活用。在教学中，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习。从而提高学习效果。教学目标1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。2.过程与方法目标：通过自主、合作等方法提高学生的识字能力。通过多形式朗读，能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感、态度、价值观目标：悟出做事要亲自尝试的道理。重点难点重点: 1.会认酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待、硬九个生字。 2.正确流利,有感情的朗读课文,会用“迫不及待”“大口大口”造句。 难点: 懂得这篇故事讲了什么道理。课时安排一课时教学准备PPT、小兔图片、猴子图片、狐狸图片、小松鼠图片、磁铁、练习检测卡教学过程教学环节教师活动预设学生行为（学生活动）设计意图一、谈话导入食物有很多味道,其中有酸有甜,大家在生活中吃过哪些东西的味道是酸的哪些东西的味道是甜的呢?今天我们要学习的课文题目很有意思，就叫酸的和甜的教师板书课题柠檬、西瓜通过谈话，激发学生兴趣，引出课题。二、提示目标1.会认酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待、硬九个生字。2.正确流利,有感情的朗读课文,会用“迫不及待”“大口大口”造句。3.懂得这篇故事讲了什么道理.全班齐读让学生学有目标，做到心中有数，能自主围绕目标进行学校。三、自主学习1.学习生字、新词。2.多形式读。3.小组讨论，写一写。4.个别汇报，展示成果。学生学习生字，读一读，写一写，展示成果。新课标指出：语文是实践性很强的课程，应注重学生的语文自学能力，让学生自主学习，化被动学习为主动学习。四、深入探究分析课文。通过学习，悟出道理。阅读是师生沟通的桥梁，在朗读、思考、讨论等形式中了解课文，感悟道理。五、拓展文本，引导想象课文小结。学生展开想象，悟出道理。培养学生的想象力。六、课堂检测1.读读说说。2.填一填。学生练习
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