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文档简介

她是我的朋友教学设计桂花园小学 汪小红教学目标：1让学生体会作者是如何抓住人物的动作、神态进行描写的，体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情。2有感情地朗读课文。从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。教学重点、难点：抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。教师：ppt课件教学过程：一、导入新课：同学们，论语里面有句话叫做“有朋自远方来，不亦乐乎？”就是说，有朋友从远方过来，难道不是一件令人高兴的事吗？它说明了友谊和朋友在我们生活中的重要性。今天我们学习的这篇课文就是一篇发生在朋友之间的故事。1、板书课题：18、她是我的朋友2、在学习这篇课文之前，我们先来复习一下上节课学习过的一些重要的词语和生字。护士、消息、确认、输血、血型、献血、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔3、既然我们的课题叫做她是我的朋友，请同学们一边看课文，一边思考标题中的“她”是谁呢。“我”又是谁呢，到底讲了我跟她之间的什么事情呢？说一说这篇课文主要讲了一件什么事情？二、分析课文，体味人物特点师：我们已经知道了小女孩非常危险，献血迫在眉睫，那么有谁愿意为她献血呢？生：阮恒1、接下来请同学们自由读课文，找出描写阮恒表情、动作的句子，并说一说当时他是怎么想的。a.献血前，“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”让学生从中圈出表示动作的词，提出问题同大家讨论。如：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，有什么不同？b.献血时，“过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”“但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。”“接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”2、接下来，医生对他说了一句话，他很快停止了哭泣。同学们，想一想，医生可能对他说了些什么？（医生到底跟阮恒说了什么，使他有了这么大的变化？）小男孩能够这样做的原因是什么？（因为：她是我朋友）有感情的朗读这句话。三、课堂激辩：那么你们觉得阮恒勇敢吗？大家可以相互讨论一下，然后交流。四、小练笔：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。五、升华拓展：你有朋友吗？你的朋友是
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