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文档简介

9.鲸教学设计第二课时一、复习第一、二段。说说这两段分别讲了鲸的什么特点。二、学习第三段。1.指名读第三段。2.说说鲸可以分几类，是根据什么来分的。三、学习第四段。1.指名读第四段。2.思考：课文是从哪几方面讲鲸的生活习性的？(从吃食、呼吸、睡觉、繁殖生长等四个方面来讲的。)3.齐读介绍鲸鱼吃什么和怎样吃食物的自然段。讨论：(1)课文介绍了哪几种鲸？它们分别吃什么，怎么吃？(2)体会三种鲸吃食物的方法、过程，从而进一步体会作者的用词准确。4.默读介绍鲸呼吸的自然段。讨论：(1)鲸是怎样呼吸的？最明显的特点是什么？(2)为什么说“有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小”？5.指名读介绍鲸睡觉的自然段。(1)讨论：鲸睡觉最明显的特点是什么？(聚在一起、围成一圈、浮在海面上。)(2)用笔把鲸睡觉的样子画一画。(可请两位同学到黑板前来画，其他同学在书上画。)6.齐读介绍鲸繁殖生长的自然段。讨论：鲸的繁殖生长有哪些特点？(胎生、幼鲸靠吃母奶、长得很快、寿命很长。)四、小结。1.指名分段读全文。2.讨论。(1)课文中哪些地方用列举数字的方法加以说明？这样写有什么好处？(表示体重、身长的数字，突出鲸是很大动物的特点；表示食物重量的数字，突出了鲸的食量大、吃很快的特点；其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命长的特点。)(2)从课文哪些地方知道鲸是哺乳动物？(用肺呼吸、胎生、幼鲸吃母奶。)五、指导朗读。想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。六、识记生字的字形。“获”，不要丢掉右下半部的一点；“滤”，右上方是一竖一横，不要七、布置作业。
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