(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《邓稼先》教学资源.doc

邓稼先教学资源一、整体解读许多前辈科学家都还记得，本世纪四十年代有一段时间，国际上一批杰出的核物理学家忽然“失踪”了。直到美国爆炸成功第一颗原子弹，这批科学家才又在公开场合露面。中国也有这样类似“失踪”的科学家，邓稼先就是其中的一位。他所从事的工作，在一段时期属于国家的高级机密。1.要放个“大炮仗”事情要从1958年秋季讲起。有一天，当时的第二机械部的一位负责人找到邓稼先说：“小邓，我们要放个大炮仗这是国家绝密的事情，想请你参加，你看怎么样？”接着又严肃地说：“这可是光荣的任务啊！”解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。在印第安那州普都大学获得博士学位后，1950年他同二百多位中国留学生一起，冲破种种阻挠回到祖国。当这位“娃娃博士”出现在钱三强、彭桓武、王淦昌等刚从欧美各国归来的前辈物理学家面前时，大家都为初创的中国科学院近代物理研究所注人了新鲜血液而高兴。几年里，邓稼先和老科学家们一起艰苦创业，新中国第一所近代物理的研究机构渐渐壮大起来。当中国核工业部门的负责人说国家要放个“大炮仗”，而且要邓稼先参加时，他立刻明白了，这是要让他参加原子弹的研制工作。面对这艰巨、光荣、关系重大的事情，一时间，他不免有些惶恐、胆怯，说：“啊，研制原子弹！我能行吗？”这天晚上，邓稼先一夜未眠。妻子许鹿希见他神情有些异常，问他发生了什么事。“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。但想到以后不能经常和妻子、孩子生活在一起，他满怀歉意地说：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就是死了也值得！”邓稼先和他的妻子忆起了许多往事，谈到过去的共同经历和国家未来的前途，两个人都很动感情。许鹿希是许德衍先生的长女，她虽然不知道邓稼先要调到哪里，干什么工作，但是，她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业，而且相信他会豁出命来干的。这是因为他们都经历过国破家亡的苦难“七七事变”日本侵略军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响。他们都深深地懂得，一个国家没有自卫能力，必然任人宰割，老百姓没有活头！现在，当听到中国这样一个百余年来任人欺凌的落后国家，也要研制战略核武器，以加强国防时，邓稼先当然无法抑制内心的激动和喜悦。从此，邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。【第一部分，邓稼先接受使命，参加原子弹研制工作，从此销声匿迹】2.艰苦创业的年月邓稼先走进了筹建中的核武器研究设计院。那时，所谓的核武器研究设计院，还只是一片庄稼地。而科技人员呢，也寥寥无几。他作为原子弹理论设计的负责人，不得不从头做起。报到后做的第一件事，是换上工作服当小工，同建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子。在这以前，聂荣臻元帅曾代表中国政府到苏联签订过国防新技术协定。根据协定，苏联答应给中国提供一个原子弹教学模型。为陈列这个模型，邓稼先他们作了许多准备工作，但派人到车站接了几次都未见到模型的踪影。一天，当时的二机部副部长刘杰把邓稼先找去说：“你要有思想准备，原子弹的理论设计要自己干了。”不久，协议被对方撕毁，苏联专家全部撤走了。“研制战略核武器，是中国人民和世界人民的利益所在，现在我们只能靠自己了！”邓稼先对年轻的大学生们说。他还这样鼓励周围的年轻人：“干我们这个工作，就是要甘心当无名英雄：一没有名，二没有利，还要吃苦；做出的科学成果又不许发表论文。”如果把原子弹比作一条龙，那么，搞原子弹的理论设计的先行工作就是“龙头”。这件先行工作的好坏，关系到原子弹各种工程设计的成败。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，也就无所谓有什么权威。在国外资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧！”有时，他备课备到凌晨四点多，在办公室里睡两三个小时，天亮了继续工作。在那些日子里，他把全部精力都用在工作上，走在路上还想着原子弹，有一次竟连人带车掉到沟里。邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。在爆炸力学、中子输运、核反应、中子物理、高温高压下物质的性质等一系列关键问题上，他们把各种数据都搞得扎扎实实，哪怕是其中一个细小的疑点也不放过。当时，我国还没有大型电子计算机。有一次，为了把一个问题弄个水落石出，他带领十几个年轻人一天三班倒，用四台手摇计算机日夜连轴转地算了九次。这样细致地做了以后，他们还不放心，又请理论物理学家周光召等人从物理概念出发进行估计，结果证明邓稼先等人算得的数据是正确可靠的。1964年1O月16日下午三时，蓦地一声巨响，浩瀚的戈壁滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云。这震撼世界的惊雷向人们宣告：中国人任人欺凌的时代结束了！【第二部分，邓稼先在极其艰苦的条件下克服困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的成功爆炸作出巨大贡献。3.这里就是战场第一颗原子弹爆炸成功之后，邓稼先激动的心情还没有平静下来，一件难度更大的工作又落在了他和其他科技人员的肩上一研制氢弹。“在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的！”邓稼先的同伴们这样说。他们说，每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字连在一起的。在特种材料加工的车间里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式亲临第一线。他东奔西走，风餐露宿，在试验场度过了整整十年的时光。失败的风险，成功的快乐，大戈壁的风刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。谁能想到，在一次巨大的成功之后，他竟险些倒下不起。那是一次地下核试验。马上就要开始了，试验场上千军万马在等待着庄严的“零”时的到来。核装置徐徐下井了，各种测试仪器一齐开动，监测着各种数据是否正常。核装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。“怎么办呢？”科技人员回到帐篷里商量来商量去，有人主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因；有人认为这样做太危险，主张就地解决问题后继续下井。大家从夜里一十一二点钟一直讨论到天亮，最后邓稼先比较了各方面的意见，决定在现场采取妥善处理办法。他跟科技人员来到井口附近，一起研究如何解决问题。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨气温已经是零下三十多摄氏度了！有人见他实在太疲倦了，劝他说：“邓院长，你回去吧！”邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！”故障排除后，他才和大家一起离开了现场。试验成功之后，开庆祝会的时候，他兴奋极了。由于过度紧张劳累，几天吃不好饭，他只喝了一小杯酒，竞当场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何？各种数据都拿到了没有？他仍然不肯休息，随后义投入到紧张的工作中。这就是邓稼先！一个把自己的一生献给祖国的人！【第三部分，邓稼先再接再厉，为氢弹的研制成功付出巨大代价。】引子：从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”的经历。介绍邓稼先的经历：西南联合大学物理系毕业，留学美国，获博士学位后回国继续从事近代物理研究工作。“冲破种种阻挠”回到祖国突出表现了邓稼先的爱国主义精神。这是他把一生献给祖国的思想基础。当时年轻的共和国百废待兴，急需大量的人才投入祖国建设。邓稼先放弃国外优越的条件，冲破美国的阻挠，回国投身祖国建设，如果没有强烈的爱国主义精神，是很难这样做的。重大而又特殊，光荣而又艰巨的任务突然落到年轻的邓稼先身上，他难免有些惶恐。“一夜未眠”的原因有不能与妻儿长期一起生活的愧疚，但更多的是激动、喜悦。“我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就是死了也值得”表明邓稼先的人生观，价值观，他已作好了要把自己的一生献给祖国的思想准备。回忆战争时期的经历，再次表现邓稼先作为核物理学家的使命感。“走进了”与“销声匿迹”呼应。“庄稼地”、“寥寥无几”、“砍高粱盖房子”突出当时条件的艰苦，创业的艰难。苏联背信弃义，撤走专家，使得研究工作越发困难。“甘当无名英雄”也是邓稼先的心声。“国外资料严密封锁”突出政治环境的恶劣。在如止艰苦的环境下，邓稼先对工作如此的投入，废寝忘食，兢兢业业，更突出其精神的可贵。“1959年”强调时间之短，可见工作的进度和成效。“扎扎实实”突出严谨的工作作风。这一具体事例再次表现工作条件的艰苦和工作的细致认真。这是一个值得纪念的日子，原子弹的研制成功饱含了邓稼先等科学家的心血。“中国人任人欺凌的时代结束了”点明研制原子弹的意义，这也是邓稼先愿意为之奉献一生的原因。过渡段。概括叙述邓稼先与同伴们的艰苦努力。身先士卒。肖像的细节刻画突出邓稼先为研究付出的辛劳。具体写一次地下核试验。突发事故，邓稼先与同伴们冒着刺骨寒风和零下三十多度的严寒排除故障，他没有一丝怨言，坚持到最后。“这里就是战场”表现了邓稼先对这项工作的高度重视和遇到困难决不退缩的精神。因为过度劳累而晕倒，读来让、感动。“核爆的测试结果如何？各种数据都拿到了没有？”这是邓稼先经抢救一夜苏醒后问的第一件事，充分表现了一个共产党员，一个为事业奉献一生的科学家的高尚品质。“一个把自己的一生献给祖国的人”是对邓稼先的高度评价。二、问题研讨1本文是一篇人物通讯，首次向外界披露了中国核物理学家邓稼先的神秘经历，展示他的精神世界。阅读这个不寻常的故事，试说说文章写了哪些事，表现了人物的什么精神。本文以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。第一部分重点写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，表现他的爱国情怀和崇高的使命感。第二部分重点写邓稼先把全部精力投入到工作中，含辛茹苦勾画原子弹理论计算的轮廓，扎扎实实计算各种数据的事迹，表现他一心扑在工作上的敬业精神和扎扎实实搞研究的严谨作风。第三部分重点写邓稼先在一次地下核试验前，他与同伴们冒着刺骨寒风和零一下三十多度的严寒排除故障的事，以及开庆功会因为过度劳累而昏倒的事迹，突出他身先土卒的工作作风和哪里最危险就出现在哪里的献身精神。2此文发表后，邓稼先的名字就被人们牢牢记住，表明本文所叙事迹感人，人物形象鲜明。通过讨论，总结本文为什么会有这样的效果。甲生：这得益于选材恰当。文章对邓稼先的事迹有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概括叙述，也有对具体事件的细致描写，既照顾全局，又突出重点。乙生：本文对人物的刻画很成功，特别是把人物的语言和动作结合起来，表现了人物的性格和精神。丙生：文章多次写到环境，如开始是“一片庄稼地”、苏联毁约等，从自然环境到政治环境都异常艰苦，这些描写对表现人物的崇高精神起到了很好的烘托作用。师生：这三位同学的回答都很好。的确，选材恰当，再加上人物刻画和环境描写的成功，才会取得这样好的表达效果。3本文讲了“两弹”元勋邓稼先的哪些经历？表现了他的哪些可贵精神？用结构图表示是这样的：“两弹”元勋邓稼先经 历精 神接受使命激动喜悦鞠躬尽瘁无私奉献克服困难完成设计真诚朴实不求名利研制氢弹身先士卒不怕牺牲有胆有识四、语言品析医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何？各种数据都拿到了没有？他仍然不肯休息，随后又投入到紧张的工作中。（这段话表现了邓稼先的什么精神？）“整整抢救了一夜”表明病情的严重，“第一件事”表明邓稼先对工作的关心，“仍然不肯休息”与“整整抢救了一夜”对比，突出他不顾个人健康，全身心投人工作中的精神。“核爆的测试结果如何？各种数据都拿到了没有？”这是邓稼先经抢救一夜苏醒后问的第一件事，充分表现了一个共产党员，一个为事业奉献一生的科学家的高尚品质。从这短短的一段话中，我们似乎看到了科学家为事业奋斗一生、奉献一生的高大形象。科学家的这种精神难道不值得我们学习吗？如果你有所想法，请马上写在下面空白处。体验活动1到图书馆或互联网上查阅你感兴趣的科学家的事迹，并将它整理出来，写成一篇通讯。2搜集有关“神舟”五号载人飞船的信息，向你的家人、朋友介绍介绍。练习全解1课文表现了“两弹”元勋邓稼先的哪些可贵精神？试从文中找出具体事例加以说明。课文主要表现了邓稼先如下高贵品质：邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。在“要放个大炮仗”这部分集中写了这方面的精神。1950年冲破种种阻挠回到祖国的邓稼先，至1958年已成为崭露头角的优秀青年物理学家，但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。邓稼先干工作身先士卒，不怕牺牲，不求名利，甘当无名英雄。在“艰苦创业的年月”这部分有不少这样的例子。如在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，他是这样鼓励周围的年轻人的：“于我们这个工作，就要甘心当无名英雄：一没有名，二没有利，还要吃苦；做出的科学成果又不许发表论文。”同时，他也是这样做的：“报到后做的第一件事，是换上工作服当小工，同建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子”；“有时，他备课备到凌晨四点多，在办公室睡两三个小时，天亮了继续工作。在那些日子里，他把全部精力都用在工作上，走在路上还想着原子弹，有一次竟连人带车掉到沟里”。再如，他跟科技人员在排除故障的第一线没日没夜地于，试验成功后，在庆祝会上晕倒，一量血压竟是零。邓稼先为人真诚谦虚，朴实坦诚。搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行丁作，关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，也就无所谓什么权威。在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我又老师，目可一块干吧！”邓稼先搞科研有超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判断，坚定的意志和坚强的信念。例如，在苏联专家全部撤走的情况下，带领科研人员自力更生研制战略核武器。又如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出，他带领十几个年轻人一天二班倒，用四台手摇计算机日夜连轴转地算了九次。这样细致地做了以后，他们还不放心，又请物理学家周光召等人从物理概念出发进行估计，要证明邓稼先等人算得的数据是正确可靠的。再如，有一次，核装置下到深处时，突然信号测不到。在这危急关头，邓稼先和大家从夜里十二点一直讨论到天亮，最后邓稼先凭着勇进的胆识、稳健的判断作出现场处理的决定，并顺利排除了故障。二、中国人成功地研制出“两弹”，这震撼世界的巨大成果是在极其艰苦的条件下取得的。联系课文有关内容，谈谈你的感想。此题答案不宜强求统一，应注意培养自己的个性化阅读习惯和品质。首先，可关注邓稼先的人格魅力，即在极其艰苦的条件下，邓稼先是如何以品格影响人、感召人、凝聚人一起投身到为国争光的事业中的；其次，可关注邓稼先在研制过程中超凡的创造才能、一丝不苟的科研作风、勇进的胆识、稳健的判断及不怕困难、不怕牺牲的精神。三、近几年来，随着科学技术的飞速发展，我国又取得了哪些重大的科研成果？你还知道哪些有突出贡献的科学家？讲一讲你所了解的有关事例，与同学交流。可进行开放式的讨论，同学们交流自己所了解的我国重大科研成果，培养关心国家科技发展意识和自己寻找资料参与讨论的能力。有关“两弹一星”的成果，可参见本课“相关知识”。综合训练自主实践一、语言实践1给加粗的字注音。元勋（ ） 墓地（ ） 胆怯（ ） 寥寥无几（ ）浩瀚（ ） 和泥（ ） 抑制（ ） 含辛茹苦（ ）2根据括号中的意思写出合适的词语。从此，邓稼先作为一个在国内外（比喻突出地显露才能和本领）的优秀青年物理学家，在公开场合便（形容隐藏起来，不公开出现）了。（ ）（ ）1964年10月16日下午三时，（突然）一声巨响，浩瀚的戈壁滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云。（ ）在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了（指大的功劳）的！（ ）邓稼先他们（经受艰辛困苦）地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。（ ）3选词填空。风餐露宿 风刀霜剑 风尘仆仆失败的风险，成功的快乐，大戈壁的（ ），染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。他（ ），四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。他东奔西走，（ ），在试验场度过了整整十年的时光。4本文有关“风”字打头的成语很多，你还能想出哪些？请写在下面横线上。（不少于4个）5根据文意，写出相应的三字俗语。人们常用 来形容年岁差别大而交情深厚的朋友。我们常常把拒绝某人进门的行为叫做让其吃 。人们常把那些无个人见解，只是随声附和的人称为 。二、阅读实践（一）邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。在爆炸力学、中子输运、核反应、中子物理、高温高压下物质的性质等一系列关键问题上，他们把各种数据都搞得扎扎实实，哪怕是其中一个细小的疑点也不放过。当时，我国还没有大型电子计算机。有一次，为了把一个问题弄个水落石出，他带领十几个年轻人一天三班倒，用四台手摇计算机日夜连轴转地算了九次。这样细致地做了以后，他们还不放心，又请理论物理学家周光召等人从物理概念出发进行估计，结果证明邓稼先等人算得的数据是正确可靠的。6本段开头为什么要提“1959年”？有什么作用吗？7选段写了一件具体的事情，请用简短的话概括出来。8选段突出表现了邓稼先的什么精神？（二）居里夫人玛丽居里降生于书香门第，父亲是一所中学的数学和物理老师，母亲是一所女子学校的校长。童年的玛丽身体瘦弱，可是她记忆力超凡，五岁时，她的母亲发现她有过目不忘的本领。六岁那一年，玛丽背起书包去上学读书。可是那个时候，她的祖国波兰已经被奥、俄等几个国家瓜分了，华沙当时被并入了俄国的领土。A在学校，学生们只能学俄语，但是学校为了反抗俄国的统治，仍然偷偷地教学生们波兰语。学校有一个俄国督学，常常地监视师生们的行动，学校为了防备督学的突然到来，在每一个教室里，都安装了一个秘密的电铃，只要一有情况这个电铃就会非常小声地叫上两声。这个时候，学生和老师们就会把书藏起来，然后拿起俄国督学规定的教材。B一天，督学又突然对学校进行检查，玛丽他们班上正好老师在教学生们学波兰语，大家听到警告的铃声后赶紧把书藏到了秘密的地方，然后桌子上又重新摆起了规定的教材，讲台上老师手里拿着一本俄文书，假装津津有味地念着。不一会儿，一个剪着短发戴着金边眼镜的男人走了进来，他便是俄国督学。督学进来以后，用怀疑的眼光扫了大家一眼后，他地说道：“给我叫一个学生起来，我要考一考，你们是不是真的在学俄国的东西。”老师知道，这个督学又要难为学生了，于是她把班上记忆力最好的玛丽叫了起来。“背诵你的祈祷文！”玛丽用流利的俄语背诵了一遍，督学官没有办法了，于是又问玛丽：“我们神圣的俄国皇帝是哪几位呀？”“有凯瑟琳二世、保罗一世、亚历山大一世”督学官看玛丽用流利的俄语回答着他提出的问题，有些怀疑地问玛丽道：“你是在俄国出生的？”“不，我出生在波兰。”“现在谁是你们波兰的领袖？”玛丽此时只是咬着牙齿，她实在不愿意回答这个问题，老师和校长也十分无奈地相互交换了一下眼神。督学看了一眼校长，然后道：“女士，你难道不教学生们这最神圣的名字吗？”玛丽看着同学和老师惊恐的神态，她愤怒地回答道：“是统治俄国领土的亚历山大二世陛下。”“下次回答问题不允许故意拖延时间。”说完，督学官地跨出了教室。但这个问题深深地刺痛了玛丽幼小的心灵，等督学官刚一走，玛丽便跑向讲台抱着老师痛哭起来，同学们也在下面默默地擦拭着眼泪。回到家里，知道这件事后的父亲