(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册中考复习之地域文化小试 .docx

教学设计：中考复习之地域文化小试长泰县农场中学 曾志勇一设计导语 莫言，一个充满地方人文特色的小说家，2012年获得了世界公认的最高级别文学奖项诺贝尔文学奖。这充分证明了只有民族的才是世界的，地方特色才能在世界范畴获得其它民族、其它国家的欣赏。作为一个初级中学的语文老师，若能在地方色彩的课堂中结合教育教学任务，完成对学生的本土文化教育，提升学生的认知感悟能力，在升学考试与文化薰陶双赢结果影响下，那我们的语文教育教学，特别是地域文化课与校本课程紧密结合的目的就很好地体现了。初中有一大批能提高各地自然人文景观知名度的文言文和现代文范文，学生学习了这篇或这几篇文章后，对那些地方的了解程度比设置课程的初衷更为强烈。郦道元的三峡能让一大批有志人士投身三峡大坝的设想与建设；孙中山1918年民生主义的设想，毛泽东的“高峡出平湖”，而今长江三峡水利枢纽工程顺利运营，教育教学的目的体现了。二教学目标1长泰县吴田山是个敏感的地点；还让学生全面深入地了解该山脉的特点，“厦漳平原最高峰”，“闽南第一峰”等冠名的辅学材料准备。2“天路”的来龙去脉，其中包含为长泰县工业奠定基础的“花岗岩”石板材开采加工兴盛与引导定位，今后治理的纲目方案了解。3对比后的一些想法，可与文化旅游中的矿区游的结合三教学难点1吴田山在现在是何面貌？这为首要问题。2“天路”怎样出现的？这是第二要点。3今后发展的一些构想。其实这为侧重点。四教学过程学生准备的现在的文字材料、照片等十分丰富 1吴田山山脉的走向：位于长泰县陈巷镇东部。离厦门市区七十多公里，距漳州市仅四十多公里。其主峰五尖岩峰海拔1129米，形成一山多变的小气候，山地连绵，土壤松软，是厦漳平原上的最高峰，素称闽南第一峰。 2开采花岗岩（俗话说“挖石”）后破坏的水土流失等等破坏的负面材料 五思考小结人类创造了的先进的机械使以往不可能变成很简单，人们美其名曰“先进科学技术就是先进生产力”，但这种“生产力”用在了对付自然资源那就会造就一幅幅何等“雄伟壮观”的特色。探究首要问题，“吴田山现在面貌”其实就是为了接下来的“忆苦思甜”垫定了一定的感情基础。六对比的写作手法在校本课程的应用初中语文的修辞手法中有一种叫对比，对立的思想，对立的事物，事物不同的对立面放在一起，人们就很清楚地分清美丑，辩明是非，事物的本质特征不言而喻，文章的感染力就更好地放大加强。出师表“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”让人们就很容易看出西汉兴盛，东汉颓败的历史现象。对比是长泰吴田山之我见的一个重点应用手法。反思1：封闭了矿区“挖石”，可该回报大山了吧？绿化、美化、草地化坑坑洼洼 “秃顶山”才能让攀山顶游客想来、想再来、还想再来。 反思2：可是林林总总，要有正义的呼声出现才能逐步完成封矿育林的梦想，我们要有正义感的存在，才不会为了追求短视的效益而破坏大自然给予我们的美景。七作业设计百度百科里有句简介是“长泰县，福建省漳州市辖县，是一个典型的城市近郊县，是全国山区综合开发试点县，是全国生态建设示范县和福建省环保先进县，是全国农村初级电气化县，是全国优质水果中国芦柑之乡，素有闽南宝地之称。”对这个百度词条，你有没有一些不同的见解之处，查阅有关资料，把你的见解写成一篇不少于600字的作文 。八结 语新课标对语文7-9年级的综合性学习明确指出“能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出研究报告。”