(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《荷叶·母亲》教案.docx

荷叶母亲教案设计大竹县金鸡乡中心小学 朱科林1学习目标：1、听读，初步感知诗歌内容；2、品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；4、拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱；5、感受伟大的母爱。2学情分析对于刚从小学升入初中的初一学生来说，对教材的不适应是他们对语文学习的最大困扰。为提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本。荷叶母亲的教学，要根据课的特点，重视“文本细读”，细细品味、还原场景、开掘意蕴。3重难点：重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法，懂感恩，会抒情。4教学过程活动1导入新课同学们，不知道你们有没有看过这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”大家能说说这条短信的故事吗？师生共叙：2008年的5.12汶川大地震中，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死去的母亲双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。她的身下有个三四个月大的孩子，孩子正安静地睡着。在包裹着孩子的被子里，母亲的手机屏幕上是一条写给孩子的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这位伟大的妈妈，和所有的妈妈一样，不但用血汗培养孩子、而且用生命保护着自己的孩子。这位伟大的妈妈伟大无私的母爱，让所有在场的战士和医生等救援人员泪流满面。大家说说，是什么样的力量让母亲当时会有如此坚韧的毅力呢？这故事说明母爱是伟大无比的，母爱是伟大的、无私的，今天，我们一起来学习冰心的散文诗荷叶 母亲，再次感受作者所歌颂的伟大无私的母爱。活动2赏析课文（一）读“荷”（在朗读中感知课文内容）1、请同学们聆听名家朗读，掌握朗读技巧，感受文章情感，提高朗读水平。2、再读课文，各小组选出“最美”的声音展示给大家。选手从文中选一段自己喜欢的文章读给大家听，其他人给予客观公正的评价。选手要拿出比拼的精神，一决胜负，评选我们班最美的声音“年级好声音”。（从节奏、情感、字音、停顿等方面点评）【学生展示】3、朗读完了课文，我们一起梳理一下课文内容：全文可以分为三部分：第一部分(第13自然段)：写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起我对往事的回忆。第二部分(第47自然段)：描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。第三部分(第89自然段)：点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋风雨中的红莲荷叶下的红莲（两缸莲花）(回忆中的红莲) 母亲（二）品“荷”（品物中话语 感至爱亲情） 1、可见本文主要描写的事物是：“红莲”。作者一共几次写到红莲？每一次看红莲时自然环境和红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？【展示】一次二次三次四次环境繁杂的雨声浓阴的天雷声作了雨愈下愈大荷叶慢慢地倾侧了下来雨肆意地下着雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠红莲开满亭亭（白莲已经凋谢）左右攲斜无依无靠在大荷叶的覆盖下不动摇不摇动心境烦闷不适意不宁的心绪散尽深深地受了感动红莲转危为安，作者的心情也由烦闷变为感动，可见作者的心情和红莲的命运是紧密相连的。2、作者说“深深的受了感动”，仅仅是因为看到了什么而感动，还是因为联想到了什么而感动呢？哪句话是作者联想到的内容？【展示】生：首先看到在狂风暴雨中，是荷叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭。由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护，荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一样让人感受到母爱的伟大。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”。【赏析】心中的雨点，即人生路上的困苦、坎坷、挫折。运用比喻的修辞手法，写出荷叶对红莲的保护就像母亲保护儿女那样，不惜一切，甚至生命，突出了母爱的伟大，表达最着和对母爱的赞美之情。告诉我们，只有母亲是保护我们度过人生路上的风风雨雨，坎坷磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮风避雨的人。荷叶对莲的这份情谊、爱护不正是我们一出生就在享受的母爱吗？作者通过些荷叶来写母亲，借助这雨中的荷叶保护红莲的情景彰显母爱的伟大，赞颂母爱，从而表达对母亲的感激之情，这种借助描写客观事物表达自己思想感情的写法叫“借物抒情”（三）赏“荷”（养审美情趣提审美能力）作者借助圣洁美丽的景物赞美了世上至善至美的亲情，美丽的景和感人的情是通过优美的语言传达给我们的，你认为哪句话写的美？找出来赏析一下。（生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，比比看哪一组同学能用你的一双慧眼在文中发现更多的美点）【展示】如：从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般飘在水面上。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。（运用比喻的修辞，写出花瓣漂浮的情态。）那一朵红莲，昨天还是菡萏，今晨却开满了，亭亭的在绿叶中间立着。（“开满”和“亭亭”写出花开的很精神抖擞的样子，富有生命力）那朵红莲，被繁密的雨点，打得左右欹斜。（“繁密”写出雨下得急，“欹斜”写出红莲不堪风雨侵袭楚楚可怜的样子。）雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面取了些流转无力的水珠。（运用拟人的写法，写出荷叶为保护红莲而显示的勇敢坚强精神，也让人感到，在荷叶的保护下，红莲安全了。）（四）赞“荷”（懂得感恩 学会抒情 ） 作者借赞美荷叶来赞美母亲，赞颂母爱，这是冰心作品的三大主题之一，我们通过他的一首小诗再次感受冰心作品中的母爱，体会借物抒情的妙处。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 繁星 活动3当堂作业感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲，如果我是，您就是，_。母亲，如果我是，您就是，_。活动4妙语连珠颂母爱: 妈妈是这个世界上最美的称呼；妈妈是我们每个人情感世界的主角。我们爱妈妈！寒冷的时候，妈妈是棉被；饥饿的时候，妈妈是美食；困难中，妈妈是手杖；黑暗中，妈妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。小时候，母爱 融在乳汁里，吮着它，香甜甜；长大后，母爱 藏在枕头里，枕着它，意绵绵；寒冬里，母爱 织在毛衣里，穿着它，情牵牵；雨天里，母爱 撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。上学后，母爱 干渴时，母爱 饥饿时，母爱调皮时，母爱5小结：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能赶到温暖如春。 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。 相信我们的生命中总会有一张为我们遮蔽风雨的荷