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雨点儿 教案第二课时 侯亚娜一、教学目标： 一、情感态度与价值观初步了解雨点儿的作用，知道雨水与植物生长有着密切的关系。二、过程与方法游戏法、自主探究式、表演法。有感情地朗读1、2、3、4、5自然段，结合课文理解文中重点的词语和句子，通过朗读让学生知道雨水与植物的关系三、知识与技能1、认识“点、数、清”等11个生字。2、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。二、教学重点：1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。2、了解课文内容，知道雨水与植物生长有着密切的关系三、教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。四、教学过程：（一）、激趣导入 1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？“千条线，万条线，落入水里就不见。”（雨）2、下雨啦，下雨啦！今天，雨点妈妈过来考考我们，检查认识的字宝宝们（板书课题12、雨点儿）谁来试着读读课题？（指导读准轻声、儿化音。）（二）、检查字宝宝通过指名读，认识复习字宝宝。要求：把字音读准，不认识的字可以问问周围的同学。随着课件出示生字、生词认读。（三）、理解课文1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢？请同学们仔细观看范读视频，并回答老师提出的问题。2、请同学们默读课文，并标出自然段。3、请同学们出示，并于老师标出的自然段进行纠正。（四）、看课件，学习课文 1、第一节 ： 1图一你看见了什么？我们来数一数雨点儿怎样？很多多到怎样？数不清 2理解“数不清”，指导朗读第一节。 3“飘落”什么意思？还有什么东西可以飘落下来？ 4齐读第一节。 2、第二、三、四节 1（图2）数不清的雨点儿飘落下来。这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。 2大雨点儿要去哪儿？小雨点儿要去哪儿？ 3下面请同学们分角色表演并指导学生体会“你呢”这句话没说完整。 4指导读好疑问语气。分男女生扮演大雨点，小雨点读对话。 3、第五节 1同学们，读到这儿，你们想不想知道大雨点、小雨点去了那儿以后，那里的景色发生了怎样的变化？让我们去看看课文中是怎么说的吧！（自由默读课文，找一找发生了什么变化。）请同学们用画出小雨点到达的地方发生了什么变化？用画出大雨点到达的地方发生了什么变化？2指名说说有花有草的地方发生了怎样的变化？你看到了怎样的景象？ 3那没有花没有草的地方发生了怎样的变化呢？（配乐图四：荒地有花有草）4、（看图）想象：如果你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢？指名说话。5.配乐，齐读课文。你们喜欢雨点
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