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文档简介
“学程导航”课时教学计划施教日期 年 月 日教学内容第2节 环境影响生物的生存共几课时2课型新课第几课时2教学目标知识目标:1举例说出非生物因素对生物生存的影响2举例说出生物因素对生物的影响3举例说明生物之间有制约和联系能力目标: 结合生活实际,分析环境因素对生物生存的影响情感态度与价值观目标: 感受生物的生存依赖于环境,意识到保护环境的重要性。教学重难点教学重点: 能举例说出环境因素非生物因素和生物因素对生物生存的影响教学难点: 环境因素对生物生存有影响的实例分析教学资源学情分析:学生已有的生活经验,对环境中影响生物生存的生物因素和非生物因素有所了解,但不是很清楚。学法指导:观察法、讨论法、分析归纳法、训练法等教具:多媒体课件、影响生物生存的非生物因素图片、生物间的相互关系图片、现代温室视频等预习设计1分析P7教材中的图片,分析影响他们生活的非生物因素2举例说明自然界的生物主要受哪些非生物因素的影响3分析P9教材中的图片,说说同种生物以及不同种生物之间有什么关系?4举例说明某种生物生存受到周围其他生物的影响吗?学程预设导学策略调整与反思看图分析:影响生物生存的环境因素有哪些?可以分为哪两大类。 非生物因素:阳光、温度、水环境因素 分、空气等 生物因素 同种 不同种 学生活动一: 观看图片,了解阳光、温度、水分对生物生存的影响。记住常见的例子,并能准确判断。 分析P7教材中的图片,分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些?课堂训练:1. 冬至过后的光照时间逐渐增长,夏至过后的光照时间逐渐变短。深秋是菊花盛开的季节,你能否通过一定的方法,使庭院里的菊花提前开放?2观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐,它们耳朵的大小有什么不同?这与它们生活地区的哪种非生物因素有关?学生活动二:分析生物因素对生物生存的影响 阅读资料,思考以下问题:1资料中共涉及到几种生物?其中影响丸花蜂生存的生物因素有哪些?它们与丸花蜂之间存在什么关系?2资料中的挖蜜獾与找蜜鸟之间存在什么关系?情景设置:投影一株植物,分析影响生物生存的环境因素投影影响生物生存的非生物因素图片阳光:喜阳植物、喜阴植物夜行性动物等温度:天上雪莲、松树、苹果、柑橘等水分:沙漠植物、热带雨林指导学生分析。教师指导指导学生阅读教材P8中的资料,引导学生思考指导学生阅读P25信息库中的生物因素,知道生物之间存在的关系 种内互助生物 种内关系 种内斗争关系 种间互助种间关系 竞争 捕食 寄生学程预设导学策略调整与反思 观察P9教材中的图片并思考:1分析生物之间存在着怎样的关系2再举一例,说明某种生物的生存也受到周围其他生物的影响。观看视频现代温室,分析对温室植物有影响的非生物因素和生物因素。课堂训练:见学程导航P8 5、6两题课堂小结 生物生存的过程中,同时受到多种生态因素的影响,有非生物因素,也有生物因素,后者有种内关系,也有种间关系。总之,环境影响着生物的生存。课堂检测:学程导航尝试训练
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