高中生物命题竞赛获奖试题8.ppt

试卷命题解说 富阳中学徐荣华 关于命题的解说 一 命题组合与答案 1 2 二 知识测试目标 1 2 三 原题及其来源 1 2 四 学生答题情况反馈 1 2 五 试题特色 1 2 试题一 酵母菌是一种与人类生活十分密切的微生物 是典型的单细胞微生物 有着特殊的形态结构 繁殖方式 呼吸方式和生理功能 从细胞核结构看 酵母菌和细菌细胞最主要的差别是 从基因结构看 酵母菌和乳酸菌最主要差别是 啤酒的风味主要取决于所采用的酵母菌株 某酒厂的酵母菌株一直延续使用了100多年 繁殖了10000余代 但风味仍不减当年 其主要原因是酵母菌在环境条件良好的情况下常进行 因此在繁殖过程中其特点是 它在环境条件不利的情况下进行 这是因为 酵母菌具有典型的由核膜包被的细胞核 酵母菌的基因的编码区是间隔的 不连续的 出芽生殖 有性生殖 后代保持亲本的性状 有性生殖后代具有更大的生活力 家庭酿制甜酒酿时 总在米饭的中间挖一个洞的目的是 增加培养基的透氧量 使酵母菌在开始生长时进行有氧呼吸而加速菌体的繁殖在酿酒过程中总是先来 水 后来 酒 其原因是 酵母菌先进行有氧呼吸 产生水 然后进行发酵 产生酒 在此酿酒过程中发酵罐没有密封 那么罐内的无氧发酵环境是由造成的 糯米饭制成甜酒后 其重量是 填增加或减少 了 这是因为 有氧呼吸产生的水 减少 酵母菌分解了有机物释放出了co2 将10ml酵母菌培养液放在适宜温度下培养 并于不同时间内等量均匀取样4次 分别测定样品中酵母菌数量 个 mm3 和ph值 结果如下表 表中样品的取样顺序为 对酵母菌而言 10ml培养液的环境负荷量为个 绘出酵母菌种群数量 时间表 并注明酵母菌种群数量发生变化的各阶段的名称 如果第5次取样 样品中酵母菌数量为740个 mm3 产生这一结果原因主要是 b d a c 1210 营养物质被不断消耗 有毒代谢产物的积累 生存条件极度恶化造成部分酵母菌死亡 试题一知识测试目标 考查 原核细胞与真核细胞的细胞结构和基因结构的主要区别 考查 酵母菌的生殖方式及其生殖的特点 考查 与酿酒相关的酵母的呼吸类型和相关属性 考查 微生物 酵母菌 的群体生长 试题一原题及其来源 酵母菌是一种与人类生活十分密切的微生物 这与其生理特点密切相关 酵母菌在环境条件良好的情况下常进行出芽生殖 在环境条件不利的情况下进行有性生殖 这是因为有性生殖的后代具有更大的生活力 酵母菌是典型的单细胞真核微生物 有着特殊的形态结构 繁殖方式和生理功能 从细胞核结构看 酵母菌和细菌细胞最主要差别是 酵母具有典型的核膜包被的细胞核 用酵母菌进行酿酒时 往往先通气后密封的目的是先通气是为让酵母菌进行有氧呼吸而大量繁殖 后密封是让酵母菌进行发酵产生酒精 酵母菌营出芽生殖 进行有丝分裂 因此在繁殖过程中其特点是新个体所含遗传物质与母体相同 基本上能够保持母本的一切性状 将10ml酵母菌培养液放在适宜温度下培养 并于不同时间内等量均匀取样4次 分别测定样品中酵母菌数量 个 mm3 和ph值 结果如下表 表中样品的取样顺序为b d a c 对酵母菌而言 10ml培养液的环境负荷量为1210个 绘出酵母菌种群数量 时间表 并注明酵母菌种群数量发生变化的各阶段的名称 试题一学生答题反馈说明 本试题一学生答题情况总体良好 具体情况反馈如下 题 学生基本能答正确 个别学生在 基因结构的主要差别 的描述上存在问题而答不中得分要点 题 生殖的方式及无性生殖特点学生已能熟练掌握 但学生对于 有性生殖意义 这一知识的活学活用还欠缺 题 关于酵母菌的呼吸类型及其在酿酒实践中的应用 学生已较为熟悉且解题时能一一对号 题 第 小题对于学生解题来说存在一定的难度 表现在学生对酵母菌两种呼吸均放出co2导致培养液ph值一直减小的活学活用能力欠缺 因此学生解此题难度较大 属选拔题 此小题也干扰了学生对第 两小题的解题 试题一特色 该题目为组合题 总体上能体现 新颖 综合性强 低起点 高要求 从题材来源看 该试题以生活中常见常用的微生物酵母菌为素材 要求学生能用书本理论知识来解释实际生活中观察到的一些现象和解决一些生活实际问题 真正做到知识从生活中来到生活中去的活学与活用 这体现了题目的新颖 从命题意图及测试目标看 此试题主要考查学生对一些基本生物知识的理解和掌握程度 测试学生的分析问题 知识迁移 推理和解决实际问题的一些基本技能 要求学生重视双基的的培养 起点较低但要求较高 从知识综合衔接看 本试题以酵母菌这种特殊的微生物作为知识承托点 把教材的必修章节知识和选修章节知识进行有机地联系 比较和综合 学科知识系统性 综合性较强 从知识内化 目标达成看 此试题难度适中 为中等难度题 既体现有一般的目标达成 送分题 又有能力的选拔 拉分题 试题二 玉米是雌雄同株的植物 正常株的基因型为a b 基因型为aa的植株不能长出雌花序而成为雄株 因此雄株的基因型为aab 基因型为bb的植株雄花序转变为雌花序而成为雌株 因此雌株的基因型为a bb 基因型为aabb的植株顶端长出的也是雌花序 成为雌株 请分析回答下列问题 育种工作者选用上述材料做亲本 杂交后得到下表中结果 请你写出亲本的基因型 aabb aabb或 aabb aabb 玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要的应用价值 可免除雌雄同株时杂交育种必须去雄的麻烦 选育的纯合子雄株和雌株 应确保其杂交后代都是正常株 以符合生产要求 那么选育的纯合子雄株的基因型应为 纯合子雌株的基因型应为 已知大田中的正常株都是杂合子 请你利用这种正常株设计一个育种程序 快速选育出符合生产要求的纯合子雄株和雌株取正常株玉米 基因型为aabb 的花粉进行花药离体培养2分 得到单倍体幼苗 1分 再用秋水仙素直接处理这些单倍体幼苗使之染色体加倍 2分 得到二倍体植株 基因型分别为aabb aabb aabb和aabb 在获得的二倍体植株中 雄株即为符合要求的类型 基因型为aabb 2分 再将获得的雄株与雌株杂交 2分 若后代都表现为正常株 则雌株是符合要术的类型 aabb 2分 若后代中无正常株 则此雌株为不符合生产要求的类型 aabb 予以淘汰 2分 aabb aabb 试题二知识测试目标 考查 基因的分离定律和基因自由组合定律知识 考查 农作物育种的方式方法和筛选过程 玉米是雌雄同株的植物 正常株的基因型为a b 基因型为aa的植株不能长出雌花序而成为雄株 因此雄株的基因型为aab 基因型为bb的植株雄花序转变为雌花序而成为雌株 因此雌株的基因型为a bb 基因型为aabb的植株顶端长出的也是雌花序 它成为雌株 育种工作者选用上述材料作为亲本 杂交后得到下表中结果 请写出亲本的基因型 玉米的纯合体雄株和雌株在育种中有重要的应用价值 可免除雌雄同株时杂交育种必须去雄的麻烦 选育的纯合子雄株和雌株 应确保其杂交后代都是正常株 以符合生产要求 那么选育的纯合子雄株的基因型应为 纯合子雌株的基因型应为 试题二原题及其来源 试题二学生答题反馈说明 学生在答本题中出现的常见的错误为 小题普遍没答完整 小题实验题出错较多 且集中错在育种的筛选阶段 由此反馈出来的问题是 学生由子代求亲本的逆向思维的力度欠缺 对新题材 老知识 的习题普遍