(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册中学生读书习惯的培养----《少年正是读书时》 教学设计.docx

七年级语文综合性学习活动中学生读书习惯的培养-少年正是读书时河北省故城县祖杨中学 李景坤活动目标：1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。2、根据学生的实际情况，选择一本喜欢的书进行评价交流。课前准备：自由组成小组开展综合性学习活动，感受阅读的快乐。一，导入2016年11月5日，在哈利波特中饰演“赫敏”的英国演员EmmaWatson（艾玛.沃森特)在伦敦地铁里藏书的行为引发了国人们的争相效仿，甚至还请来大明星助阵。但事与愿违，这一系列动作不仅没有达到预期的效果，反倒引来无数的质疑，还凸显出了如今我国无人阅读的尴尬处境。在目前国民阅读率偏低的大环境下，这样的活动有它些许实际的意义，一方面传播阅读文化，另一方面希望让国民更多地回归纸质阅读。但这样的活动放在中国，在诸多的现实困境之下，其影响力着实有限，甚至还可能沦为一场毫无意义的作秀。-其实大部分人根本就不知道活动的初衷和意义，只是肤浅的跟风效仿，只是在社交网络上充当红极一时的谈资，最后于参与者，于整个社会并无裨益。二：分析调查问卷中存在的问题及原因。（1）阅读时间普遍较短。首先 ，学生自己很少主动去阅读。 其次，语文课上， “学生在课堂上阅读得很少，而关于阅读的谈话却很多。”-苏霍姆林斯基再次，部分家长和教师对学生课外阅读的认识不够，他们不但不鼓励学生读书，而且阻止学生阅读课外书籍。2） 阅读量小面窄。 完整读过四大名著的人?一个也没有! 读过鲁迅、巴金、冰心等现代作家作品的极少! 读过罗曼罗兰的名人传、高尔基童年及莎士比亚的威尼斯商人等外国作品的也少之又少!（3）阅读猎奇求速。 初中学生往往对形形色色的奇闻轶事特别感兴趣，武侠小说、言情杂志、侦探故事、卡通漫画，这些五花八门的书刊如走马灯似地换来换去。这些所谓的快餐文化，能丰富多少知识，提高多少能力，积淀多少文化底蕴？当然，我们有些教师和家长，似乎也知道阅读的重要性，但他们大多都出于一个共同的目的：应付考试，他们给学生买得最多的是作文书，让学生看得最多背得最多的还是作文书（4）没有养成好的阅读习惯调查问卷第6条，选项少于6条则存在这个问题。三：相关的应对措施。1，固定阅读时间每天挤出一定的时间进行阅读，而且阅读时间要相对固定（自习、小晚自习等），雷打不动，每天阅读1小时，每天阅读量为1020页。这样，习惯成自然，阅读就会逐渐成为一种内在需要，甚至饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。2，扩大阅读量，处理好读流行作品与读经典名著的关系。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品味上是不相等的，它们好像军事上的的制高点，占领了它，其他就不在活下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。（为主）流行作品 用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。（为辅）3每日必读习惯。阅读应长期坚持才能见效，泛读、选读结合，精读、略读结合。写读，随时圈点、批注、释疑的习惯。古人告诫我们：不动笔墨不读书。有目的地进行阅读的习惯四、小结;与好书结伴而行衡量好书的标准(1) 内容健康、生动、有趣的书，(2)语言优美的书,(3)图文并茂、给人美感的书,(4)启迪智慧、教人做人的书，(5)使人获得有益知识的书五，作业：调查问卷第七