小学数学三年级上册教学工作计划表yy (2).doc

三年级数学教学工作计划表（2010-2011 学年上期）姓名学科数学任 教班 级三年级周 课时 数12班级学情分析：本期我任教三年级（3）（4）班的数学，三年级（3）班共有学生58人，差生人数有3人，二年级（4）班共有学生57人，差生人数有3人。在经过了两年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中体验成功所获得的乐趣。大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。对于新转来的学生与原班学生差距较大，要大力加强学习习惯的培养。教材分析: 一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、教学目标1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、教学重点、难点教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。教学难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。教学进度计划：周次教学内容教学重、难点预计课时数1-2测量1、 毫米、分米和千米与米、千米之间的进率及换算；吨和千克之间的进率和换算。2、 毫米、分米、千米的长度观念以及吨的质量观念，应用毫米、分米和千米正确表示物体的长度以及用吨来正确表示物体的质量。7+13-5万以内的加法和减法（二）1、 两位数满100时的加法计算；三位数的连续进位加法计算和连续退位减法。加减法的验算。2、对三位数加法和减法的估算，连续进位加法和连续退位减法在实际生活中的应用。8+17-9四边形1、 长方形和正方形的特点；长方形和正方形的周长的计算方法及正确计算它们的周长；初步认识平行四边形。2、 长方形和正方形的特征的推导和归纳，建立周长的概念；认识长方形、正方形和平行四边形的共性。610-11有余数的除法1、 有余数除法的含义；学习有余数除法的意义；有余数的除法的计算。2、 余数和除数的关系；有余数的除法竖式的含义；有余数的除法在实际生活中的运用。512时、分、秒1、时间单位秒的认识，时分秒之间的关系。2、建立时间观念，在实际生活中应用时、分、秒的知识为生活服务。3+113-15多位数乘一位数1、 对笔算竖式的领会和把握，达到熟练应用。以及两位数乘一位数的进位计算。2、 多位数乘一位数中连续进位的计算，进位计算中应用笔算竖式。1316分数的初步认识1、 比较分数的大小，包括几分之一的大小比较，同分母分数的大小比较；分数的简单计算，对于“1”的理解。2、 对于几分之一的大小的理解及比较，对“1”的认识，并能用以进行简单的分数加减计算。517可能性1、 理解可能性的几种结果：一定，可能，不可能等；理解并能比较可能性的大小，涉及到简单的几率问题。2、 统计实验或事件可能发生的结果，比较可能性的大小，初步计算可能性的数值，不如天气预报中降水概率等。418数学广角1、 简单事物的排列数与组合数的统计，分类与分布计数原理的理解与实践探索。2、 较为复杂的排列、组合计数，对分类计数原理与分步计数原理的理解和应用。3+119-20统计总复习，期末考试12教学研究要点：1、以标准为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。注意体现自主探索、合作交流的学习方式。4、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，培养学生认真计算仔细检查的习惯。5、重视估算能力的培养。6、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。7、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。要做好培优转差工作。提高质量措施：1、认真整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。2、在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。3、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作