(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册“细节”使你的文章“靓”起来.docx

“细节”使你的文章“靓”起来新人教版七年级语文下册第三单元写作训练“抓住细节”教学设计概要1、 教学目标：（一）知识与技能：1指导学生捕捉生活中的细节，明确细节描写的观念，学习细节描写的方法。2.学会运用细节描写的方法来塑造人物、表达情感。（二）过程与方法：1创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。2例文引导，掌握细节描写的方法。3写作训练，将细节描写融入学生作文中。（三）情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉细节， 感悟人生，做一个生活的有情有心人。二、教学重点：细节描写的方法及写作运用。三、教学难点：通过细节描写表达真情实感。四、教学手段：多媒体课件 。五、教学方法：情境法、范例法、比较归纳法、自主探究法。六、教学过程：（一）、导入： 1、出示课题；2、名言“细节” 。（二）、 竞猜激趣，聚焦细节猜一猜他是谁?、她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。2、3略。概括细节、细节描写和作用 细节指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写：（1）细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。（）作用表现人物内心世界，凸显人物个性特点。（三）那么，该如何发现生活中的细节？ 我们不妨从以下几个方面入手： （1）、细心观察，善于捕捉 发现细节 （2）、选取真实、典型细节 （四）发现了生活中的细节，应该怎样进行细致刻画呢？ 具体的方法我们不妨从以下几个方面入手： （1）外貌特点刻细节。 （2）特色语言现细节。 （3）个性动作显细节。刻画细节 （4）神态、心理刻细节。 （5）巧借景物写细节。 （6）妙用修辞绘细节。（五）、细节描写示例细节描写示例（一）扩写：她骂他混蛋。要求：1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。过程：略。（六）片段作文主题：身边的人要求： 运用所学细节描写的知识，描绘身边的人（父母、亲人、邻居、老师、同学、朋友）的某一个你印象深刻的细节,50-150字。细节描写示例（二）例：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我 点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。过程：略。七、写作训练 生活中总有那么一刻让你深受感动，总有那么一刻让你倍受鼓舞，总有那么一刻让你陷入沉思，总有那么一刻让你泪落如雨请以那一刻，我为题目，写一篇不少于500字的作文，要求运用细节描写使你的文章“靓”起来。写作指导1、拟题: 简明、醒目、新颖。2、审题： 写作对象、写作范围。3、立意： 确定文章的中心。4、取材：注意材料的典型性。5、组材： 开头-凤头：神韵精美；主体-猪肚：具体丰富；结尾-豹尾：点睛有力。 6、写作构思 （筛选信息） 7、写作行文（注意：字形、标点符号。）8、写作修改（字、词、句、标点符号。）八、结束语：（学生一起朗诵） 人们都说:一沙一世界，一草一天堂。其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写