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植树的牧羊人课后练习设计 1、 填写 坍塌（ ） 废_（x） 流_（tng） 缝_(x) 琢(zhu)_ 栋（ ） 乍( ) 看 山毛_(j) 干_(zo) _(xn) 衣草2、 补充词语1.我确实找到了一个泉眼，可惜已经_了。 （河道、池塘等没有水了。）2. 旁边还有一座教堂，钟楼也已经_了。 （建筑物或者堆积物倒下来。）3.在我眼里，他就像这块_上涌出的神秘泉水。 （不长草木的地方。）3、 赏析句子中的关键词，品味其表达效果。 （1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一 颗橡子，再仔细埋上泥土。 （2）这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀 拉拉地长着一些野生的薰衣草。4、 品味语句，从修辞的角度赏析。 （1）狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 （2）我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。 （3）这些白桦树棵棵鲜嫩，挺拔，像笔直站立的少年一样。 （4）一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘 着香气的微风；高原处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。5、 结合课文学习，以“牧羊人是一个_的人”为题，写写你对他的认识，要求语言优美，叙述合理，字数不少于200字。 【参考答案】一、填写 坍塌（tn） 废墟（x） 流淌（tng） 缝隙 (x) 琢(zhu)磨 栋（dng) 乍(zh) 看 山毛榉(j) 干燥(zo) 薰衣草(xn)二、补充词语 干涸、坍塌、不毛之地3、 赏析 （1）句中的“戳”、“放”、“盖”等动词，生动贴切地写出了牧羊人种树的过程；“轻轻”、“仔细”等词语，具体展现了牧羊人珍爱橡子、热爱大自然的情态。 （2）写远望之景，“荒地”、“光秃秃”、“稀稀拉拉”写出了高原环境的荒凉。4、 品味 （1）这句用了比喻的修辞手法，将风声比作饥饿的野兽发出的吼叫，生动形象地写出了风声之凄厉，突出了高原环境的恶劣。 （2）作者将牧羊人比作“上帝”，表达了作者对牧羊人的崇敬和赞美之情。牧羊人靠自己的双手，将原本荒凉的高原变成了绿洲，可以说他创造了一个奇迹。 （3）将“白桦树”比作“笔直站立的少年”，生动形象地写出了白桦树美好的风姿，表达了作者对白桦树的喜爱之情，也流露出作者对牧羊人的崇敬之情。 （4）运用对比的手法描写风。通过对风的描写，从侧面表明这
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