语文人教版二年级上册写字课.docx

写字课教学设计 岑溪市实验小学 李炎芬【教学目标】：知识目标：通过讲解、指导掌握左右结构的字不同结构特点的不同写法以及在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。过程与方法：让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。情感态度价值观：培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教学重点】让学生掌握左右结构的字的运笔过程，指导写不同结构特点的字的安排。【课时安排】1课时【教学过程】1、 引导阶段：询问学生我国的文字叫什么？引导学生讨论中国文字的重要性，做为一个中国人，一定要汉字写准确，写漂亮。2、 欣赏作品，激发兴趣 1.同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示书法作品欣赏。 2.看了之后，你有什么想说的？ 3.同学们说得真好，前2两张是汉字字体的楷书，后两张是草书。楷书：形体方正，笔画平直，可做楷模，故名。 草书:笔画相连，写起来快，如行云流水般，一气呵成。4.我们现在写的是哪种字体？ 楷书。 楷书像坐，因为它非常规矩，而草书像走，因为它笔画相连，我们出生肯定先要学会坐，才能练习走路，所以我们一定要先把字写得端正。我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？三、复习写字姿势1.我们来复习一下写字姿势,谁能来说一说？你看，老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两手平放一条线。本子放在正中间, 左手按本右手写。2. 希望同学们在每一次写字的时候都能注意。4、 学习生字1.现在请大家看到手上刚发下来的纸，里面一共有3个生字-杯、刻、故。大家能找出它们的共同点吗？我们写这些字前再来复习一次写字步骤吧： 一看：田字格的占位，笔画长短，容易写错的地方 二写：看着范字写 三对照：写完后回头看汉字，对照哪里写得不好，写下一个要改进。2.下面我们来学习第一个生字“杯”：大家仔细观察一下这个字是由哪两个字合体而成的？由“木”和“不”，他们现在成为一家人了，谁能看出有什么变化了吗？3.大家真是火眼金睛呀！木字的最后一笔捺变成了点，是为了让右边的“不”字穿插过来，左右结构的合体字有一个很重要的结字规律：穿插，穿插不分家，“木”的捺变成了点，也是符合了我们中国的一个传统美德：谦让。我们的字也一样，要左右谦让才美观，我们1506班同学与同学之间也要互相谦让，这样才是一个：和谐 的集体。4.大家想象一下：如果合体字没有遵循穿插谦让，他们就会乱了秩序，就会打起架来，那还能成为一家人吗？5.下面请大家再仔细看看这个生字，有什么结构特点吗？左窄右宽。大家观察得真仔细，知道了它的结构特点，就不难写好他们了。下面你们来边书空边看着老师写吧：6.大家看着我们的范字再来书空一遍。7.请大家在纸上开始描红，再临写两个。按照写字步骤来写。要注意写字的坐姿，写姿。 A.同学们要好好写，写得漂亮，美观的同学就会得到小星星哦，加油写一写吧！ B.巡堂指导。 C.展示作业，一起来评评。8.给杯字加上拼音，组词，造句。9.同学们再来看下一个生字“刻”：它又有什么结构特点呢？-左宽右窄。 大家一边书空一边看着老师写吧。10. .下面请同学描红，临写。写完了和同桌互评，认为他写得漂亮的给他画一颗小星星吧。写得不好的地方给他指正出来。11. 我们再来看第三个生字“故”的结构特点：左右同宽 写这个字的时候要注意左右要同等宽度。12. 出示生字：除、刘、静、动、打、那、邮请同学分类哪些是左窄右宽，左宽右窄，左右同等。5、 读故事，谈收获要把字写好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！大家想知道吗？让我们一起来听听“怀素写字”的故事。听完这个故事，我们应该知道，另一个秘诀是要坚持多久，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的联系，这样才能写得一手漂亮的字，让我们给字宝宝穿上漂亮的外衣，你们能做到吗？相信我们坚持