(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孝亲尊老综合实践活动.docx

人教版 （2016部审）七年级语文下册第四单元 “孝亲尊老”综合实践活动教学设计江西省 瑞昌市 武山学校 柯淑慧 教学活动目的：1、 提倡中华民族传统美德，传承中华民族孝亲尊老的美德2、 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的伟大无私3、 学会表达对父母的感恩情，学会尊重长辈 教学准备:1、 学生搜集有关孝亲故事、名人名言等2、 大树与孩子的故事视频3、 “游子吟”视频朗读4、 孝心检测题 教学活动重难点1、 理解并感悟父母之爱2、 表达对父母双亲的感恩情 教学活动过程1、 情景导入（5分钟）教师导语:同学们，人生很短，岁月很长，在我们漫步成长道路时总少不了生命中最亲爱的人给予我们无私的爱与关怀。这节课，就让我们一起去感悟爱，感恩爱。上课开始让我们一起听一个大树与孩子的故事。（设计意图：视频故事导入吸引学生注意力，轻松走进课堂）1、 听完故事学生思考：大树与孩子是什么关系呢？学生1回答：长辈与晚辈的关系学生2回答：父母与孩子的关系师语：同学们回答的很好，请看视频解析（故事后解）看完视频师语：在人的一生中唯有父母的爱与关怀是最无私最真挚的，父母的养育之恩是永远也诉说不尽的，父母的付出就是用生命对子女的提携，子女们一生从父母身上获得了那么多机会，作为子女的我们是否应该用我们的赤子之心为我们的父母尽尽孝心呢？（设计意图：通过视频引发学生思考，让学生更形象的去理解父母亲无私的爱）2、 主题：孝亲尊老（2分钟）1、 百善孝为先，导入主题“孝”，“孝亲尊老”“孝”包含着对父母和长辈的顺从、尊敬和理解“孝亲尊老”是中华民族传统文化中应继承与发扬的传统美德，更是其中的精髓，更应该发扬光大，这是每个炎黄子孙应尽的义务，是良心的要求。3、 活动一：讲一讲（13分钟）讲一讲你搜集的“孝亲尊老”的故事名言学生活动：学生展示讲演搜集的故事名言（设计意图：让学生课前以小组形式课前搜集相关故事名言，培养学生自主学习的能力，课堂生学生能够流畅的讲出所搜集故事锻炼学生语言表达能力）学生展示后师呈现“游子吟”视频朗读，学生欣赏并思考：这首诗讲了一件什么事？学生答：一位老母亲给临行的儿子缝制衣服。师引导：同学们说的不错，这是一位白发苍苍的老母亲点灯熬夜为远游的儿子一针一线缝制临行的衣服。同学们能不能用更细致的语言来描述视频中的老母亲呢？学生1：老母亲满头白发学生2：老母亲操劳了一辈子背都驼了学生3：老母亲满脸皱纹.师小结：同学们观察的很仔细，这么一位白发苍苍的老母亲，岁月在她脸上留下的道道伤痕，生活的风雨压弯了她曾挺拔的脊背，也许双眼已花，她仍旧彻夜点着油灯为儿子缝制远行的衣服，这一针一线缝的是牵挂是关爱。在我们的生活中我们的父母亲是否也曾为我们默默的付出呢？（设计意图：通过欣赏“游子吟”诗词，学会观察，以此回想自己的父母亲人对自己的关爱与照顾）4、 活动2：写一写（14分钟）活动人物：写写生活中父母亲为同学们付出的细节画面（设计意图：学生回想生活点滴，记录父母亲点点滴滴的关爱。提示：有些孩子由爷爷奶奶照顾，也可写写有关爷爷奶奶的细节。调动学生情感）展示学生片段文字，进行情感教育。5、 活动3：说一说（6分钟）师语：生活中父母亲人给予我们无微不至的关爱，他们竭尽所能给我们最好的，他们不求回报的付出，只为我们健康快乐的成长，那作为子女的我们能够为父母亲做些什么呢？你曾为父母亲人做过什么呢？学生1：可以为父母亲做做家务学生2：可以在父母疲劳时为父母亲捶捶背学生3：可以在父母下班后为他们端上一盆洗脚水学生4：自己的事情自己做好，让父母亲少操心.（设计意图：让学生回归生活实际，思考自己能为父母亲做些什么，将“孝”付诸实践。）6、 活动4：实践感恩（5分钟）1、 伴随一曲“感恩的心”，音乐中观看一组感人的图片2、 欣赏完图片，做个孝心小测验（设计意图：音乐中欣赏父母孩子的感人漫画，再次引起学生情感共鸣。让学生完成孝心检测题，将无形无价的孝心具体化，引发学生反思自己是否做到了“孝”，并激发学生在日常生活中努力做到更好）3、教师寄语：同学们，“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩”，父母亲是这世界上最爱我们的人，莫给自己留下“子欲养而亲不在”的遗憾，让我们从身边的小事做起，感恩父母亲，孝顺家中老人，做