防城镇第一小学语文协作组年度研修计划.docx

教研组年度研修计划模板学校：防城港市防城区防城镇第一小学学科：语文教研组：防城镇第一小学语文协作组组长何琼成员：李玉凤 温晓荣 黄家娟 陈 艳 张雪莲 郭艳红 许维芳 刘艳玲 王 宁 郑斯奎 邓立清 伍晓华 廖玲玲林 柏 林 蕤 郑有利 吴朝珍 黄锐乾 韦秀莲 颜春丽李红梅指导性文件（精神、思想）1. 教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师20136号）的文件精神2. 教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知（教师厅20132号）和关于组织实施2013年“国培计划”中西部农村骨干教师远程培训项目的通知(桂教办2013521号)的文件要求。基本情况分析1. 教师年龄结构偏大，家庭负担重，参与科研的兴趣不高，意识不强。2. 大多数教师执教经验丰富，但专业理论知识的学习滞后3. 与教学无关或关系不大的事务占用了教师过多的时间，老师们上班时间几乎没有空进行学习，绝大部分只能利用中午和晚上的休息时间来参加研修，压力很大。研修目标1.通过网络研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。2.不断更新教师的教育教学理念，进一步提高备课质量，提高教师的备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。改变陈旧的传统教学模式，学习新的教学模式并进行实践。3.将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的课题研究，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。 4.通过校本研修，解决教师在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。研修内容阶段培训研修内容 时间安排第一阶段 创建学习共同体，共建共享网络家园2013年9月30日10月15日第二阶段规划自我，做好老师 2013年10月16日10月27日第三阶段 以学定教，设计教学 2013年10月28日11月24日第四阶段（上） 以学施教，实施教学（上） 2013年11月25日12月31日第四阶段（下） 以学施教，实施教学（下） 2014年1月1日2014年1月17日第五阶段 “精彩绽放”成果展示 总结评优 2014年寒假前保障措施1.加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小组。成立由副校长黄健波任组长，教研组长为组员的工作小组。由科研处、教导处分别牵头、落实校本研修内容。2.合理安排，遵循研修原则（1）全员性。全校语文教师均参加研修活动（含网上培训和线下活动）。（2）针对性。从教育、教学和教师发展的实际出发，根据教师发展中的薄弱环节，除网络研修资源的必修内容外，要求教师按需选修。（3）科学性。培训结合教学实践，对教师教学中碰到的实际问题展开研讨，真正促进教师教育教学水平的提高。3.建立培训考核制度，对校本研修的优秀者给予一定的奖励。考核评优标准考核项目考核标准课程学习30%包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到1900分钟，此项可得满分。按阶段考核：阶段一：100分钟；阶段二：200分钟；阶段三：800分钟；阶段四：800分钟。 活动参与20% 参与线上活动，在每个活动中贡献值不少于5的计2分，总分不超过20分。说明：“活动贡献值”指在单个活动下的所有行为次数之和 日志撰写10% 能够坚持撰写教育日志并形成习惯，项目期间提交一篇公开日志计0.5分，总分不超过10分。 资源分享40%实践研修成果25%撰写实践研修成果并以资源方式提交到协作组，每条公开资源计5分，总分不超过25分（要选中相应的标签，如“教学设计”“结构图”等）。其他教学资源15%