难忘的泼水节.doc

难忘的泼水节 参考教案二一、素质教育目标（一）知识教学点：1学会本课“泼、节、敬、瓣、鲜、毯、驶、炮、乐、祝、福、幸”12个生字和由这些生字组成的词。2通过看图学文，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。3有感情地朗读课文，背诵课文后四段。（二）能力训练点：学习观察图画的能力。（三）德育渗透点：通过课文内容，激发学生对老一辈革命家敬爱的周总理的热爱之情。二、重点、难点及解决办法重点、难点：1本课生字生词。2观察图画。3理解讲傣族人民热爱周总理的语句。解决办法：通过查字典，读讲课文，观察图画，帮助学生突破重点、难点。三、课时安排：2学时。四、教学步骤 第一课时 （一）启发谈话： 周总理是全国人民最爱戴的好总理，他已经去世二十几年了，人民还怀念着他，因为他关心人民，和人民心连心，上学期我们学过一篇课文温暖，还记得讲什么事吗？（周总理关心清洁工人的事）今天我们再学习一篇歌颂周总理的课文，这是一篇看图学文，我们先看图。（二）指导看图，了解图意，提出课题。1出示教学挂图从整体上了解图意，提问：（1）图上有什么人？（周总理和傣族人民）（2）他们手里拿着什么？（盆、碗、瓶）（3）男青年背着什么？（象脚鼓）（4）他们准备做什么？（准备过泼水节）2师生共同小结。这是周恩来总理和傣族人民1961年过泼水节时情形。那年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为是周总理和他们一起过的，他们永远忘不了这个幸福的泼水节，今天我们就学习难忘的泼水节这一课。（板书课题）（三）初读课文。1了解课文内容。2动笔勾画本课的生字，新词。3分组查字典，联系上下文理解字义。4分段朗读课文，纠正字音，分析字形。（四）再读课文，整体感知课文内容。1自由读课文，标出自然段。2带着问题读课文：课文中讲了一件什么事？共有几个自然段？（周总理和傣族人民一起过泼水节的事）（共有8个自然段）3指名分段读课文，回答下面的问题：（1）哪段是讲傣族人民欢迎周总理的？（第三段）（2）哪段是讲周总理和傣族人民一起过泼水节的？（第四五段）4听录音磁带进一步了解课文内容。第二课时讲读课文，理解词句的意思。（一）学习第一段。1指名读第一段。（1）教师出示傣族人民什么时候过泼水节？然后让学生带着这一问题再读课文。（看图，从人物的服装和周围的花儿、树来看）（2）分组讨论：“火红火红”“一年一度”是什么意思？（特别红，一年一次）2教师讲述：我国云南的少数民族傣族，每年过一次盛大的节日，就是泼水节。过节的时候，人们穿上最漂亮的衣服跳着舞，互相泼水，互相祝福，过泼水节的时间是傣历六、七月。（农历的清明节后十日左右）（二）学习第二段。1指名读第二段，回答下面的问题：（1）傣族人民为什么特别高兴？（2）课文中哪句话是说这个问题的？学习读这段的后半句“因为一起过泼水节”。2用自己的话说说这段的意思。（三）学习第三段。1读第三段，理解这段主要写什么。（1）让学生自由读说说你读懂了什么？（2）分组讨论：“四面八方”“赶来”“驶过”“一条条”“一串串”“四面八方”：指各处，不是一地的意思。赶来：生怕迟到，按时赶到的意思。驶过：飞快的开过。“一条条”、“一串串”课文里是形容船多、花炮多。2再读第三段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的。从四点回答：一是人们从四面八方赶来，二是人们在路上撒满了凤凰花瓣，铺了“地毯”，三是江面上跑龙船，天空上放花炮，四是人们欢呼。（四）学习第四段。1指名读第四段，回答下面的问题：（1）周总理穿着什么服装？（看图，读文以后回答）重点理解“对襟褂”“咖啡色”“水红色”等词语。（2）他是怎样来到人群中的？（再次看图从图上周总理的神态理解“笑容满面”一词）（3）还从哪些地方看出周总理特别高兴？（指名读第二句回答）2再读第四段，用自己的话说说周总理穿着什么衣服，怎样来到人群中的。（五）学习第五段。1指名读第五段，回答下面题：（1）周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？（读第二句）理解“祝福”一词。（祝人幸福，平安的意思）（2）傣族人民怎样泼水？向周总理祝愿什么？（读第三句）理解“祝愿”一词。（向人们表示良好的愿望）2指导朗读，练习背诵。（1）要在理解课文的基础上朗读，全段共三句话，第二句读出周总理满心欢喜地泼水，向傣族人民祝福的感情。第三句要读出傣族人民衷心祝愿周总理健康长寿的心情。要慢读“健康长寿”四个字。（2）背诵课文前，要弄清楚这段的三句话，先讲什么，后讲什么。（六）学习六、七、八段。1指名读六、七、八段，提问：（1）周总理和傣族人民为什么那么开心？（因为今年的泼水节与往年不同，周总理和他们一起过的，周总理和人民一起过节，也特别高兴。）（2）“令人难忘”是什么意思？（使人忘不掉）2指导朗读、背诵。（1）分段指名读，注意语气词“呀，啊”以及感叹号应表达的语气。范读，听录音。（2）齐读，注意段与段之间的停顿。（3）齐背。（七）总结。读全文，提问：11961年的泼水节为什么是傣族人民难忘的泼水节。（周总理和他们一起过节）。2学了这课以后，你有什么收获？有什么想法？（知道傣族人民怎样过泼水节。周总理和人民心连心。1961年亲自参加傣族人民的泼水节，他是人民的好总理）（八）作业练习。1读课后作业第3题，注意句子所表达的情感。2从句子中提出“四面八方”“笑容满面”练习造句。3读作业练习第2题，填空