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文档简介

马湖小学李长贵 生日 自读课文 想一想课文中的小朋友为什么要沉默 这种沉默为什么是可贵的 借助拼音认读生字 互相交流识字方法 祝贺重复安静沉静缓和外婆建议惊喜表达享受议论到达神气十足左顾右盼 读读写写 读读写写 迅速蕴藏霎时寂静恰恰犯错误稚拙烦恼 x ny nsh j qi f nzh zhu f n 在课堂上 你表现沉默一般是什么时候 今天文中课堂上同学们也表现沉默 是为了什么呢 可贵的沉默 正确 流利地朗读课文 想一想 仔细观察这两幅图 说说有什么不同之处 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默着 小组合作 细读给你印象深刻的部分 说说为什么 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 先读一读这句话 再联系上下文的内容 试着给这句话填填空 他们已经意识到的是 还没有意识到的极为珍贵的东西是 小组内说一说 完成填空 父母对自己的关爱 主动关爱父母 学会关心他人 结束这堂课时 我给孩子们提了个建议 为了给父母一份特别的惊喜 你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日 而祝贺的方式可以是多种多样的 但记住一点 只要你表达了自己的爱 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比 如果你当时也在教室里 听了老师的这个建议 你会怎样做 这一片沉默给了我多大的享受啊 关爱他人 来自儿女的关爱 感到无比欣慰 综合性学习 回忆 了解父母关心爱护自己的事情 回忆 打开影集或观看家庭录象 找到父母教自己走路 陪着游戏 的记录观察 了解父母平时是怎样为自己操劳的 询问 向亲人和邻居了解 你小时候父母是怎样疼爱你的 母爱 当抢救人员发现她的时候 她已经死了 是被垮塌下来的房子压的 透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势 双膝跪着 整个上身向前匍匐着 双手扶着地支撑着身体 有些象古人行跪拜礼 只是身体被压的变形了 看上去有些诡异 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡 又在冲着废墟喊了几声 用撬棍在在砖头上敲了几下 里面没有任何回应 当人群走到下一个建筑物的时候 救援队长忽然往回跑 边跑变喊 快过来 他又来到她的尸体前 费力的把手伸进女人的身子底下摸索 他摸了几下高声的喊 有人 有个孩子 还活着 经过一番努力 人们小心的把挡着她的废墟清理开 在她的身体下面躺着她的孩子 包在一个红色带黄花的小被子里 大概有3 4个月大 因为母亲身体庇护着 他毫发未伤 抱出来的时候 他还安静的睡着 他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖 随行的医生过来解开被子准备做些检查 发现有一部手机塞在被子里 医生下意识的看了下手机屏幕 发现屏幕上是一条已经写好的短信 亲爱的宝贝 如果你能活着 一定要记住我爱你 看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了 手机传递着 每个看到短信的人都落泪了 大灾难面前 母爱 孕育了一个个看似不可能的奇迹 请你制作一个爱心卡 把要祝福

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