人教版物理八年级上学期第二章 声现象 单元训练（1）B卷.doc

人教版物理八年级上学期第二章 声现象 单元训练（1）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分）我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。下列关于声音的描述正确的是（ ） A . 声音是由物体振动产生的B . 如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到C . 超声波的传播速度比次声波的传播速度快D . 声音可以在空气中传播，不能在固体和液体中传播2. （2分）下列关于声音传播的说法中，正确的是（ ） A . 声音在介质中以声波的形式传播B . 声音在空气中传播速度为3108msC . 声音在真空中传播的最快D . 声音不能在墙壁中传播3. （2分）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）A . 发声的音叉溅起水花B . 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C . 钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高D . 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小4. （2分）下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是（ ） A . 声音在空气中的速度为340 m/sB . 声速与介质的种类和温度有关C . 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢D . 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时 间间隔小于0.1s ，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声5. （2分）下列有关声的说法中，正确的是（ ） A . 声音在真空中的传播速度是 B . 物体的振幅越大，音调越高C . 医生利用超声波击碎人体内的结石，说明声波能传递信息D . 公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声6. （2分）声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是（ ） A . 运动会上，同学们的呐喊声越大，声音的传播速度越快B . 音乐会上，观众能够辨别美妙的琴声，是依据音调的不同C . 教室里，听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递能量D . 中考期间，为减小噪声对同学们的影响，停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱噪声7. （2分）如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由（ ）A . 气体液体B . 液体气体C . 液体固体气体D . 气体固体8. （2分）关于声现象，下列说法错误的是:（ ） A . 声音产生于振动B . 声速的大小跟介质的种类有关C . 人听到声音是否响亮，跟发声体发声时的振幅有关D . 发声体的材料相同，发出声音的音色也就相同二、 填空题 (共7题；共16分)9. （2分）悠扬的琴声靠的是琴弦的_产生的；将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明_能够传声。10. （4分）如图所示的实验，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，这充分验证了： （1） _； （2） _； （3）实验中乒乓球起了什么作用？_这种思维方法叫做_（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”） 11. （2分）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气逐渐抽去，听到的铃声逐渐减弱，这说明声音的传递需要_；宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是太空是真空_传声。 12. （2分）小明同学想探知声音产生的奥秘，于是他用鼓棰敲打放有一些纸屑的鼓面，如图所示鼓响时，小明看到纸屑在鼓面上_，这说明声音是物体_产生的13. （2分）音乐会上正在演奏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台，优美的音乐是由于琴弦的_产生的，这动人的乐曲是通过_传到观众的耳朵里的。 14. （2分）考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷_产生的，这声音通过_传入监考老师的耳朵。15. （2分）锣发声时，用手按住锣面，_停止，锣声消失。登上月球的宇航员们若不使用无线电装置，即使相距很近也无法交谈，这是由于_不能传声。 三、 解答题 (共2题；共10分)16. （5分）在探究“发声体都在振动”的实验时，小松同学将敲击后的音叉放入水中，发现“水花四溅”，于是得出“发声体都在振动”小阳同学针对小松同学的实验，提出“水花四溅”也有可能是由于将音叉放入水中敲击水面造成的请你自选器材证明小阳同学的观点是错误的 17. （5分）我国科学工作者在东海某处测量船上向海底竖直发射超声波，经6s收到回波信号，声音在海水中的传播速度是1500m/s则：（1）此处深度是多少m？（2）能用这种方法测量地球同步卫星到地球的距离吗？为什么？第 6 页 共 6 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-