(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》（第二课时）教案.docx

12、卖油翁(第二课时)教学设计彭阳县第四中学 虎 珍【教学目标】（一）知识与能力知识目标1、学习文章通过细节描写突出人物性格特点的写法。（难点）。 深入体会“睨”“微颔”“忿然”“笑”“遣”等词语的表达作用，体会人物的语言语气，进而理解细节描写对人物性格的表现作用。 2、熟悉故事内容，尝试表演。（重点） 3、理解“熟能生巧”的道理，学习正确对待自己和别人的优点和缺点。（重点）能力目标1、培养学生阅读文言文的能力；2、表演故事，训练学生的表达能力；3、练习细节描写，提高学生阅读写作能力。4、深入探究，提高学生对事物的认识能力。（二）过程与方法1、通过反复诵读，加强对文言语句含义的理解，进一步增强语感，培养学生文言文的阅读能力。2、小组自主合作，通过表演故事的形式，熟悉故事内容，深入体验人物心理，进一步体会细节描写的作用，提高学生的表达能力；通过写作练习，提高学生写作能力。 3、进一步探究文章的内涵，学习正确对待自己和别人的优点和缺点。品味本文通过小故事说明大道理的写作方法，进一步领悟文言的魅力。（三）情感态度与价值观通过对“熟能生巧”的道理的质疑，引导学生学会正确看待自己和他人的长处，培养学生虚心学习，不骄不躁，尊重他人的优秀品质。【重点难点】重点：通过故事表演，熟悉故事内容，进一步体会细节描写的作用，提高学生的表达能力。难点：确评价人物，学习正确对待自己和别人的优点和缺点。品味词语的表达效果、品味人物的语言语气，培养学生阅读理解文言文的能力，指导学生写作，学习本文通过细节刻画人物的方法。【学法设计】诵读、品析、体验及自主、合作、探究。【教具准备】ppt课件、细节描写微课视频、三百六十行 行行出状元视频。【教学课时】第二课时【教学过程】导语设计：同学们，上节课我们一起熟悉了卖油翁一文的内容，我们感受到了这篇短文的魅力，故事短小精悍，却生动有趣，不仅人物形象栩栩如生，而且所讲道理晓畅明白。这节课我们要进一步深入探讨这个小故事为什么能有如此的魅力。（书写课题作者“卖油翁”“欧阳修”）一、检查学情听朗读教师出示“检查学情听朗读”幻灯片。“检查学情听朗读”，现在请一位同学有表情地朗读卖油翁，看看同学们对课文掌握的如何。教师播放朗读配乐，点名学生进行表情朗读。教师肯定学生的朗读：节奏把握准确，声音洪亮，语气语调抑扬顿挫，尤其人物对话绘声绘色，能够表达人物心理及人物性格。（对朗读中存在的问题予以纠正）二、新课（一）分析形象抓细节（思考之一）本文只有短短的133字，却讲了一个生动有趣的故事，其中人物形象栩栩如生，个性鲜明。同学们，你们认为作者用什么办法做到这一点的？（教师板书：细节描写，播放微课视频细节描写）请找出本文对人物进行细节描写的词句，体会这些细节描写所表现出的人物性格特点。（教师和学生一起找出关于对陈尧咨与卖油翁细节描写的词句，分析其表达效果。）教师边分析边板书：神态、语言、动作。（二）理解本文所蕴含的道理。（思考之二）这样一个小小的故事，却说明了一个普遍的道理。同学们，你能说说这个故事告诉我们什么道理吗？（板书：熟能生巧）三、再现形象看表演。 1、导语：同学们，陈尧咨与卖油翁的形象确实鲜明突出，这个卖油翁的故事也生动有趣，其中的道理也具有极强的的普遍意义。但是我想，如果我们能用更直观的方式把这个故事，把这两个人物，把这个普遍的道理呈现给大家，呈现给全国的观众，让所有的人都懂得这个道理，让所有的人都提高自己的认识，以更好地指导自己的生活，那该多好啊！根据我们现在的条件，我们最好的方式就是把这篇课文进行课本剧表演，用舞台艺术再现这一故事。相信大家能够做的很好。2、出示“再现人物看表演”幻灯片，说明表演要求：小组长主持选俩人练习课本剧表演，表演要符合原文故事情节，适当加入合理的想象，突出人物个性化的动作、神态、语言等，表现人物形象。（点名概括主要故事情节，同时出示“参考故事提纲”， 五分钟后各小组表演比赛。）卖油翁参考故事提纲：（1）尧咨善射，自衿，射于家圃。（2）卖油翁睨之，微颔。（3）陈尧咨与卖油翁对话。（4）卖油翁酌油。（5）陈尧咨笑而遣之。3、组织各小组表演比赛。（每表演一个小组，教师做一简短评价，主要从对细节的把握上进行评价，看是不是更好地表现了人物的性格。）四、走进生活发现美。生活中，还有没有这样的“卖油翁”，我们应该怎样看待他们呢？（播放视频三百六十行 行行出状元）引导学生质疑，进而培养学生正确对待别人和自己优点和缺点的观念。（思考之三）高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？卖油翁谦虚吗？ 学习了本课，你还想对陈尧咨或者卖油翁说点什么？ （学生谈看法，教师进行评价、引导学生提高认识。）五、细节描写当堂练同学们，生活中肯定有你熟悉并印象深刻的人物。请你想一想，他的哪些动作、哪些神态、哪些语言对你印象最深刻，请你用你生花的妙笔描述一下这个人物，尽量在描叙中自然表现他的个性特征。写好后，小组自己评价推选，全班交流。 六、课堂小结明事理。这节课我们主要从细节描写的角度探讨了一下卖油翁形象的塑造，的确，一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。细节体现艺术，也只有细节的表现力最强。希望同学们在今后的阅读和写作中能够运用今天所得到的经验，让我们的阅读更深入，让我们的写作更精彩。更希望同学们在今后的学习、生活当中客观、正确看待事物，理智对待别人和自己的优点和缺点，见贤思齐，知错能改，欣赏别人，鞭策自己，使自己的人生更有价值，更有魅力。大家说，好不好？七、完成作业再提高。 1、