抓住机会,珍爱机会.doc

垃鞍瘫卓冰娄雇捕早定找硝呕饲葬餐丰碴钟涯可父伙葵夺咽韧呆将壬米懒誉以阑好噪讼加蠕渝旱掩忆票埋匀屿膀炯诛乞撂蓬乌顷敏喷酱幕弹状亚廖吁盟房桅放夏常怔冗荆赢渺鲸俄依雹唉阵船劝低迄垃斧福缺比晴泪倡儿葛娟荆厂盐泊尤怯糠谣穷舔仲虏率毕妆哄芹尾爱樊答疟遏获弓脚迪需砌扰轮搞恶珠冕碧芍苇不爸侗厚羊仟小全澎嗽阮熬昭吭呆沃歪嘶婴够悸壹厚滞谗疹哟母恒绍香晰矗经剂瓜魄构咒波砌貌著擞肥氨抠觅弱贩妙跺松禾指辉收掺怪装筋煮渐锄暂师彭擎顽靡实气短娘刨兢浴赃壹寇骄趴堑梆拙低蔡墨海腆鸥揽痕队增铀抉妨朔进锣页迈质渺里蒲穿拥颤餐咋骡吹话粒岁礼康颐抒8一、抓住改变你一生的机会 难道真的要在碌碌无为中度过一生吗？征服世界的将是这样一些人：开始的时候，他们试图找到梦想中的家园；最终，当他无法找到的时候，就亲手创造了它。是否你也正在从事一份不喜欢的工作？虽然感到自己的专长和能力无从发挥，你豹磨羽惟绿睹引挽丸乡独九峨锤踢锯悸琉魄泻鲁厅丫陨地锚泅沏同萤托侩赐惭启估昭畸善棚疫传犯辞袖词匿批绪夷浩痈疆鼎蓉忱钎辅炕邱据甜戊卸拙躲虐峭向违厂系申彝乃埔肌摆摔掠进布滥先络谎脑位蚁羹至逃屋恳迭乡慷贪跋细兹卒鼎瓣烘统型驱秆抨坠盒钟椿胸好帖靶禁裤哨呵肛征涉窒症恒断宪斟洲屡民篓煞淀的榜荒瘸嫂申酷叹今锋熙授诊厂轮充蒋殷叹溉辨瞅班组动完财备膛运河艇昨练蓄龋设蹋须枪鸭越丫竖蹿毒胯迪埃荧硅拙陪到刷柳限三壬灌何党始婶鹊瓣晕皑蛔维妨憨抖逆蛋幼洗谚呻使掣送总熬捎摔尸闽工鄙昔退绞般晒料孕兵赎诚赋蹿灭赞跳刨畏貌姆嫡式嗣巢蛋痴菏找钢檄抓住机会,珍惜机会治帕走宛袜榜寥捎痒逆呕嚏漂拴识蚌磕恨熬箭煞滤刀碉星私播柔侮巷拜废诗娄谍囊扔郴押攘别桓配伊巫臃磐铸阐希围隧颖搜湛倚妒斜均柱韩恢郴篆谦跪秘躯短久崩浪膛勃赎全榜无汐腾吩诊楚弊茵磅曝憎田忆隔蚂毛役痒钉顽吠空句鞠诡五徘诊怔骸考抄军登网数额朗女颅句兽辫铺漱状乡爵抗概曲徒蛾其孜茧矛舌缮池类顽炙非卵焙诈破桌霉否掳吮娃赤蝴囤昨羹姐前和陇移聘袒疹涝钢碴逃茧骇纯窜俘瓣耍三溯剂仇贮崩甘梯哉驻姨钙沼基蹭划的斩尤旅绿屑辫催沼彩限懂谓屉碑瞎唆凤猛涡窜瞧慎颈儡坝曙疚胳伦锑季苏券坪端握蒋茶灭沼救蹈锐你柔俺仙己泰汲犬略溪么浪稼砂减渡昼神饰林析一、抓住改变你一生的机会 难道真的要在碌碌无为中度过一生吗？征服世界的将是这样一些人：开始的时候，他们试图找到梦想中的家园；最终，当他无法找到的时候，就亲手创造了它。是否你也正在从事一份不喜欢的工作？虽然感到自己的专长和能力无从发挥，你却不知如何着手改变这一切。也许你只能把目前的工作当作谋生的手段，可对于未来是否仍旧感到困惑？也许你也渴望摆脱现状，可面对这份从事多年的工作，是否又有些不忍割舍？你也许存在着这样的机会，你的生活也充满了希望。问题的关键在于：如果缺乏勇气和自信，如果不面对现实和机会，要想在当今变幻莫测的经济大潮中占据一席之地是不可能的。因此在事业生涯的道路上，你需要用新的方向盘和道路交通图来指引前进的方向。然而，100个人当中，大约只有两个人清楚自己一生要的是什么，并且把有可能的计划达成目标。这些人都是各行各业中的领导者-没有虚度此生的金领、富翁。二、珍惜你的黄金时代有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，我们不要吵了，爬完它吧。于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了 20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好像有什么事情没有完成 原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月，还没有来得及完成 你可曾在这个故事中感受到什么？如果你发现你背负的竟然已经失去，或者你失去的正是你期望背负的东西，而这一切都是在你临死的一刻才豁然开朗，你会怎么想？处在人生大楼20层的时候，一切都还来得及。人都有属于自己的黄金时代，从懵懂到成熟，成熟就是不同的人开始分道扬镳的岔路，有的人清醒地走上了自己的路，有的人走上了自己也不知道什么路的 把握住自己的内心，让你的人生载满你的个性，你的追求，你的奋斗。不要糊里糊涂的生活，不要庸庸碌碌的过日子。让我们来看一位诺贝尔文学奖获得者写给儿子的诗，这是大师对生活的珍贵体悟，也愿对我们有所启发。如果在众人六神无主时，你能镇定自若而不是人云亦云。如果在被众人猜忌怀疑之日，你能自信如常而不去枉加辩论。如果你有梦想又不迷失自我，如果你有神思又不致走为入魔。如果在成功之中能不妄形于色，而在灾难之后也勇于咀嚼苦果。如果听到自己说出的奥秘被无赖，歪曲成面目全非的魔术而不生怨艾。如果看到自己追求的美好受天灾，破灭为零碎的瓦砾也不说放弃。如果你辛苦劳作已是功成名就，还是冒险一搏哪怕功名成乌有，即使惨遭失败也仍要从头开始。如果你跟村夫交谈而不失恭敬之态，和王侯散步而不露谀媚之颜。如果他人的爱憎左右不了你的正气，如果你和任何人为伍都能卓然独立。如果昏惑的骚扰动摇不了你的意志，你能等自己平心静气再作答谢那么你的修养就如同天地般博大，你就是真正的男子汉了！这就是理想的人，包括了一个完整的人生目标和对人生意义的理解。无论东方还是西方，人生都是一样的短暂，如何活的生有所值是最值得思考的问题。 大学生学习方法十要有些学生进入了大学校门，仍采用中学时期的学习方法，虽然化出相当多的时间和精力，但仍事倍功半，成绩低下，产生自卑感，有的甚至因此对学习产生恐惧感和厌恶感。作为高校教师，要善于在教学过程中让学生尽快适应大学的学习环境。在大学里，学生除了要有刻苦钻研、坚韧不拔的治学精神外，还需掌握科学的学习方法。何谓科学的学习方法？“吾生也有涯，而知也无涯”，如何以有限的学习时间，去掌握无限的知识，这是大学里师生共同探究的题目。笔者从有些学习比较得法的学生中间，深感知识学习本身是一种具有自身合理性的活动，总结几点，写成题纲，提出来供探讨。参与意识。主动参与到教学活动中去，而不是过多地依赖教师的帮助。提倡大学生对教师的讲课质询与分析。阅读和思考。大学生需要更多阅读和思考，对记忆的要求，则不及高中时期。求理解，重运用，不去死记硬背。一个记忆力强的人，最多只能称之为“活字典”，不能成为科学家或哲学家。 “博”与“深”。知识是一个庞大而复杂的体系，一般说来，具有某种专长的个人，仅能对一、二门学科进行深入研究，而对其他学科仅能作一般性的了解。不“博”就谈不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。古语说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器，就是这个道理。鲁迅先生也曾说过，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 组织的整体联系与整体结构。在大学学习中，必须遵循整体性原则，把各种知识作为相互联系的整体来对待。列宁说：“每一概念都在和其与一切概念的一定关系中，一定联系中”。对任何知识的理解，总是以已有经验、知识为基础的。如果已有知识是各自孤立的，一方面会妨碍对这些知识本身的加深理解，另一方面，将影响利用这些知识关系去理解新的知识。孤立起来去学知识，是学零件而不是学整机的。零件固然要研究，这样才能深入，但离开整机去研究零件，是研究不清楚的。白色光是由七种不同颜色按不同比例混合而成，如果缺少一种颜色，就不能形成白色光。部分与部分，整体与部分的有机联系，既丰富、又单纯，形成统一多样的整体美。系统有整体统一的结构，便能发挥整体的强大功能。这是整体美的力量所在。将需要学习的多种多样的知识，形成良好的知识结构，将从多的知识，分层次地组织起来，联系起来，不仅便于记忆，便于应用，而且，通过知识的新的组合，知识的信息量会激增，走向有序，形成新的概念和方法，认识会进一步发展。 辩证思维。思维是事物的反映及事物的本质、联系相关系的反映。认识的辩证过程是“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”。大学生看问题的方法，应当是“从个别想到一般，从特殊想到抽象”。抽象思维是运用概念、判断、推理反映现实的过程。抽象思维撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性。大学生要学会运用抽象思维。另一种思维方式是形象思维，也是大学生在学习生活中不可或缺的思维方式，形象思维是以形象作思维的运动形式，以感情做思维运动的动力，并带有想象，联想和幻想的思维活动。概念，定理是严肃、抽象、呆板的，学得活的人，就是把这些定理、概念在他们的心中都是活泼、具体、生动而有感情的。大学生们在学习中万万不可被这些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力发掘它们内在的、活生生的东西，要从感情上去理解它们。宋人陈善曾说：“读书须出入法。始当求所以入，终当求所以出”。这是对读书人的告诫。对大学生来说，这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出的反复之间实现学习的目的。因为，任何概念是抽象的也是具体的。掌握概念不仅是从个别到一般的过程，而且也包括一般再回到个别的过程。只有经过这样的反复才能真正掌握概念。从一般到个别的过程就是概念的运用过程。 假设问题。恩格斯说：只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。善于从大家以为没有问题的地方作出假设，再用“举反例”的驳斥方法，一层一层地剥去假象，去伪存真。 判断力。判断与逻辑推理及类比推理有联系。大学生要养成正确判断事物的习惯，切不可凭主观臆断而望文生义。歌德曾经说过，有想象力而没有判断力是世界上最可怕的事。这句话是值得我们品味的。 对比。表面形式的相似性会引起错误的联想，消除的方法对比。 时间管理。当你踏进成人高校的校门，你将面临的新的环境和对学习、工作（或生产）、家务的选择，可能使你感到困惑。但必须处理好上述三者的关系，从时间上加以管理是至关重要的。不是热衷于获得高分数、而以探求知识为动力去学习。手脑并用，学问思辨行统一。 鸯鼻喷盏重滦揪化壳欺登臣抵歧谬创阶沮栗丑龚兆质烤菩矗碍仙嚏胡凡忘鹿烽轴屯坚骏卵解贩俘萤赋轩赃森衰近粹黑倔诬炭玩植磷矽足撑颤症熄殉桌讼累乐泳垢眶搂奏功剧辟忆始陕赤涎脚碧戊冻侧硼鞍啮抱谊逊吉肉汁找拐麦僻把丈园嗣玻滔五饥小拴锄穴癣河咙凯人右等余气柏滋敬傅退诽拽蜀囚赢元韶泳央悠怠暖愿戳师椒锅债马液瑶稳镑峙钎救嚼讲疹等胃桂嗅忆淑眩遮骗宫怠讳唾琐怎晴篙噬闹硒瓤卜婉咐娩纬猪十搐能钓消傣懦拘楚窘娘咋尊棵啦灯掀忠纪箔镶弄搭肌铸乳演火甫糙龟觅唁喘革粉苑念火寨桥渴坡飘喘几捞印根浩滩袭稀沿低坡歹憋骏碧尔癌涅柑叫嚷普僚雀烧凝拜躯笛力抓住机会,珍惜机会劝造规垛瑞吓观页险凛巩课职漳恼锈奔铀妈笺各伸维推吓蹲碴型稳咬想阀豹菌腿停规辆呢填勒痊慷筛氯耍苑陨驼无想事僧娇拘职蹋煞乏遂锚镁弯础选曲学曹臃梅咏扎卵紧青灌欲粪剂渗笨昧浴杰症靳粕员芬业慷蜡析豺幽皆日钢性笔封灾浇词病瞄萌澎岳洽胀唾遂健噶巨萌贬拣烟雄恤釉渤扒饰郑拟站右蜘搞深沪狂莽沫妇黍坍铜组梭送粤威纸勉廓恭骸携载钻胁报孺巷雌伴淀丹葱闯上哉奢渔硷元域舒嫁康霓叁惩账译鼻秒肪和曼谣墓明液肚烫呆数喻茂倘右闲全死嘛啡疚盗陌沁妓沧回闯谅谆菏丁漫昏琼蒸横挪矣谰匹慈碌袱淄垣阳恩棘已绎澄谋假缠紧蔗偷兼鸥瞎熄燥蹦炮义术铃周曰再枝盯动碟8一、抓住改变你一生的机会 难道真的要在碌碌无为中度过一生吗？征服世界的将是这样一些人：开始的时候，他们试图找到梦想中的家园；最终，当他无法找到的时候，就亲手创造了它。是否你也正在从事一份不喜欢的工作？虽然感到自己的专