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文档简介

感 恩 母 亲 墨萱图教案 杨存丽教学目标： 1、 体会古诗意境，使学生受到诗词描绘的诗韵感染，感恩母爱、体会游子思亲情深，得到爱的教育。2、有情感地朗读古诗, 背诵古诗.教学过程：1、 导入： 人间亲情最动人。有一个词语最亲切，有一个人最需要感恩，那就是母亲。二、诗词诵读1、走近诗人王冕2、读古诗：今天，我们再一起走进“诗词诵读”环节，一起来品读墨萱图。墨萱图【元】王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。第一遍： 吟出诗律 ，吟出诗境。 我先吟诵一遍，大家先感受一下，加深记忆。配乐。第二遍：我先读，你们当老师的回声，读出诗味，读出诗韵。第三遍： 读准字音，读响诗歌。我们一起来齐读。第四、五遍 ： 同桌交换对读，相互指正出不对的地方，读出节奏，读出韵律。第六遍： 我说诗意，你们找出相应的诗句，我们要读出诗意，读明诗情。第七遍：背诵古诗 同步学习，相互竞技：同学们，现在我们就一起来练习读背诵这首诗歌，比一比谁读得最认真，最讲究方法，最快的时间内会背诵。好吗！3. 精彩展示：请学生自告奋勇展示背诵，可以一起朗诵，也可吟诵，形式自己定。三、感恩母爱 升华深情“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤”。今天让我们一起感恩，感所有的妈妈都能感受到儿女带来的节日祝福，过一个温馨的母亲节！1、我手写我心。2、展示四、心灵呓语，表达感恩同学们，我们再次对妈妈表达感恩之情，用这首墨萱图送给最亲最爱的妈妈，在歌声中祝妈妈一路阳光，一生幸福！（四）作业：1、母亲节为妈妈做一件贴心的事情，并把自己写给妈妈的心里话地读给妈妈，表达对妈妈的爱。2、【 诗词赏析 】 墨萱图其二 萱草生北堂，颜色鲜且好。 对之有余饮，背之那可道？ 人子孝顺心，岂在荣与槁？ 昨宵天雨霜，江空岁华老。 游子未能归，感慨心如捣。反思；教学预设在教学中有了很大的变动，孩子是灵动的，生成是精彩的，评
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