四川省成都市高中语文“一诊” 现代文阅读及作文 分析与对策课件.ppt

2009届 一诊 现代文阅读及作文分析与对策 罗晓晖luoxiaohui 一 现代文阅读 14 1 秋天的音乐 在文中指的是什么 答案 既指磁带音乐 又指作者在音乐中所感受到的秋天景色 分析 秋天的音乐 在文中有实指与虚指两层含义 文章主体部分 把秋天景色比喻成音乐来进行描写和感受 是显而易见的 因此 把虚指含义答成 对秋天的感悟 不能得分 音乐实指朋友的磁带音乐 是文内明确提供的信息 也不可忽视 答案分析和答题分析 14 1 秋天的音乐 在文中指的是什么 误答举例 1思考不周密 忽略 秋天的音乐 的表层意思 2表述不准确 如 含义的第2点 不少学生答为 风景 其实是思维不严谨的表现 3理解严重偏离 如 作者把秋天的音乐看作人的一生 音乐的开始 作者渴望外面的生活 在中间 作者领悟到了人生的意义 当音乐停止 人的一生就这么结束了 答案分析和答题分析 14 2 秋天 给了作者哪些生命的感悟 结合文章概括作答 答案 1 富有和博大 或 潇洒悠然 属于真正的创造者 2 只有收获过的人生 才能拥有生命的静谧和安详 3 生命的流逝充满了悲哀和忧伤 4 死亡是生命庄严的再生与转换 分析 本题答案 是考查整体把握 概括理解 理清原文4 8段的思路 是解题的关键 答案分析和答题分析 14 2 秋天 给了作者哪些生命的感悟 结合文章概括作答 误答举例 1 审题不准 答题角度偏移 部分学生答成作者对 秋天 的感悟 表述为 秋天是富有和博大的 等等 2 整体把握能力不足 表现为 1 对文章层次不清 导致遗漏要点 2 照抄原文 不会概括 或概括不准确 3 缺乏答题常识 不会分条作答 能概括完所有要点的学生相当少 答案分析和答题分析 15 1 作者为什么说 我忽然想喊 想叫这列车停住 倒回去 2 理解 秋天的凋谢全是假象 一句的含意 答案 1 列车前行暗喻时光流逝 让人产生浓重的忧伤 1分 产生让生命留驻 时光倒转的强烈愿望 2分 2 秋天仍然蕴育着生命 死亡不是结局 1分 而是生命的转换与再生 2分 分析 1 解释文中重要句子的含意 本质上就是翻译 用清晰 简洁的语言进行转述 必须严格忠实于原意 2 句意解释不能平均用力 抓住 抽象处 含蓄处 费解处 怪异处 进行解说 答案分析和答题分析 15 1 作者为什么说 我忽然想喊 想叫这列车停住 倒回去 2 理解 秋天的凋谢全是假象 一句的含意 误答举例 1 抓不住关键词 这使得句意无法被有效解释 导致不能得分 2 语境意识不足 例如 大部分学生没有联系本段语境 把 列车 和 时间 联系起来理解 因而无法答出 列车前行暗喻时光流逝 3 脱离文本随意发挥 如第一问答成 因为美丽的景色吸引了作者 所以作者想让列车回去 再欣赏一次 答案分析和答题分析 16 文中第6段开头写 一株垂死的老树 有什么作用 答案 1 引入对秋天垂暮萧疏景象的描写 并与后文充满生意的幼树形成对比 2 引出时光流逝的感慨和对生死意义的思考 分析 作用 通常需要考虑 1 内容 2 结构 3 表达效果几个方面 然后根据具体情况 斟酌侧重于哪个方面来回答 本题中 一株垂死的老树 的描写 突出的是结构方面起到了 引入新内容 引出新感悟 的作用 根据原文 它还与后文的 幼树 形成了对比 表达效果方面 答案分析和答题分析 16 文中第6段开头写 一株垂死的老树 有什么作用 误答举例 1 套用术语 不说理由 如套用 过渡 承上启下 或 铺垫 等术语 但无法做出解释 2 答题不具体 例如 在答 引出下文对秋天垂暮萧疏景象的描写 一点上 较多学生只答成 引出下文 缺少具体的阐释 3 脱离文本随意发挥 如第一问答成 因为美丽的景色吸引了作者 所以作者想让列车回去 再欣赏一次 4 审题偏差 部分学生答成赏析作者怎么描写 一株垂死的老树 的 答案分析和答题分析 17 文中作者说 真正富有感 是属于创造者的 真正创造者 才有这种潇洒悠然的风度 这句话给你什么启示 请结合你的生活实际谈谈自己的看法 分析 本题是开放性题目 本题有两个要求 1 给人的启示 2 结合生活实际谈看法 谈启示 必须立足于准确理解 这句话 这句话 的分号前后 可提炼出两个观点 谈看法 才是开放部分 结合实际谈即可 答案分析和答题分析 17 文中作者说 真正富有感 是属于创造者的 真正创造者 才有这种潇洒悠然的风度 这句话给你什么启示 请结合你的生活实际谈谈自己的看法 误答举例 1 抛开题干 随意发挥 例如 谈生死的意义 珍惜时光等 2 理解不准 答题偏移 例如 谈 物质的富有与精神的富有 劳动才能创造财富 富有才能潇洒 等偏离文本的话题 3 审题疏漏 顾此失彼 如 1 只回答题干中的一个问题 2 只抓住 这句话 中一个分句进行阐述 答案分析和答题分析 现代文阅读要点 阅读的问题 有且仅有一个 那就是 理解 准确理解 是有效解题的前提 没有准确的理解 任何解题方法都不起作用 回归理解的基本面 1 边界原则 任何文本都存在意义边界 换句话说 理解必须是有限度的 作者对文本的意义设定 决定了一千个哈姆雷特还是哈姆雷特 这就是考试可以设置阅读题的基本依据 考试要求的理解 是还原性理解 不是创造性理解 结论1 克制臆断 注意还原 还原 追求准确 小孩子该不该读寓言 全看我们成年人在造成什么一个世界 什么一个社会 给小孩子长大了来过活 卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了 失去了天真 所以要不得 我认为寓言要不得 因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了 愈幼稚了 以为人事里是非的分别 善恶的果报 也像在禽兽中间一样的公平清楚 长大了就处处碰壁上当 缘故是 卢梭是原始主义者 主张复古 而我呢 是相信进步的人 虽然并不像寓言里所说的苍蝇 坐在车轮的轴心上 嗡嗡地叫道 车子的前进 都是我的力量 请说明说明 车子的前进 都是我的力量 在文中的含意 答案 人心越来越复杂和险恶 不是某个人造成的 而是整个社会的问题 解说 表面上看 作者引用 伊索寓言 中那只苍蝇的话 是在表现自己的谦虚 不愿把社会 前进 归功于自己 但联系上下文来看 作者所谓 我是相信进步的 其实是说这个社会变得越来越险恶与复杂 回归理解的基本面 2 语境原则 任何合理的理解 都必须从文本出发 不能与文本整体意义发生冲突 阅读题的难点 在含蓄表达 通常地 含蓄语句的含意 邻近语句 所属段落中 必有相关的阐释或提示 结论2 联系语境 注意推敲 还原 推敲 还原和推敲 就是所谓方法 这其实是 不是方法的方法 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中 桃花带露浓 树深时见鹿 溪午不闻钟 野竹分青霭 飞泉挂碧峰 无人知所去 愁倚两三松 愁倚两三松 一句包含诗人怎样的思想感情 解决此题 必须回到原文 追问李白为什么在不遇道士而 愁 的时候 会 倚 两三松 还原文本 仔细推敲 籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市 它晕头转向 无所事事 毫无用途 城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它 有一片瓦迷路了 它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物 最后被拉向城市 当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边 城市人就爱过河拆桥 瓦看看身上 籍贯 一栏 早已被风的手擦模糊了 文中写道 有一片瓦迷路了 为什么 瓦 会 迷路 作者这样写有什么意义 高考答案 原因 对乡村的背弃 被城市拒绝和抛弃 意义 表现现代人在追求新生活过程中的困惑 强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西 修订 原因 寻求更好的生存 被城市拒绝和抛弃 意义 表现农民在城市里身份的困惑和被排斥的命运 暗示身份制度和现代都市对农民无情的拒绝 参见 高考现代文阅读全突破 p57 58 四川人民出版社 2008 办法1 以课本材料训练理解力 他的所有作品仅仅形成了一部书 一部有生命的 光亮的 深刻的书 我们在这里看见 我们的整个现代文明的走向 带着我们说不清楚的 同现实打成一片的惊惶与恐怖 一部了不起的书 他题作 喜剧 其实就是题作 历史 也没有什么 这里有一切的形式和一切的风格 超过塔西陀 上溯到苏埃通 越过博马舍 直达拉伯雷 一部既是观察又是想象的书 这里有大量的真实 亲切 家常 琐碎 粗鄙 但是 有时通过突然撕破表面 充分揭示形形色色的现实 让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想 请说明 最阴沉和最悲壮的理想 的含义 这里的 理想 就是巴尔扎克作品中那些 真实 亲切 家常 琐碎 粗鄙 的人物 人生中折射出的对自由生存和合理生活的追求与呼喊 由于那些阴郁的生活 沉重的经历 悲惨的命运 悲壮的呼救 带着同现实打成一片的惊惶与恐怖 于是使 理想 带上了 最阴沉和最悲壮 的性质 办法2 以课外材料训练理解力 每人一份 法 皮埃尔 勒韦尔迪 驱走了月亮 夜留下来 星星一颗颗 落进流水的网里 山杨树后面 一位怪异的垂钓者用一只瞪大的眼睛不耐烦地盯着水面 那只独眼藏在他宽宽的帽檐下 钓线微微颤动 什么也没被钩住 但他用金子装满他的皮挎包 爆出的金光熄灭在合上的包里 而另一位垂钓者等在稍远处的岸旁 他更朴实 在雨水留下的泥水洼里垂钓 在这来自天上的水里 满是星星 1 本文标题 每人一份 是什么意思 2 两位垂钓者 各自有何特别之处 本文希望表达的是什么意思 请结合文意 加以分析 两位垂钓者 各自有何特别之处 本文希望表达的是什么意思 请结合文意 加以分析 垂钓者a 1 收获了什么 2 为什么他是 独眼 第一位垂钓者是一位偏蔽的功利主义者 用金子装满他的皮挎包 收获的是 金子 作者说他 什么也没被钩住 水中垂钓是不可能钓起金子的 这里的 金子 可能只是星星在水面闪出的金光 这实际上暗示 功利之徒把星光当做金子来收获 他们收获的其实只有自己的欲望 独眼 暗示他们视野偏蔽 眼中只有物欲 两位垂钓者 各自有何特别之处 本文希望表达的是什么意思 请结合文意 加以分析 垂钓者b 原文叙述简约 他更朴实 在雨水留下的泥水洼里垂钓 在这来自天上的水里 满是星星 第二位垂钓者 在雨水留下的泥水洼里垂钓 里面显然是没有鱼的 他看起来 更朴实 没有功利企图 他收获的是永恒的星光 本文表达的是两种不同的人生态度 参见 高考现代文阅读全突破 p57 58 四川人民出版社 2008 文学文本阅读是一种高智力活动 要善于进入文本 瞻前顾后 用心体察 后期复习 无论是练习 还是评讲 仍然要着意于增进理解力 平时做阅读题之后 必须在评讲之后 再回头细读原文 认真咀嚼答案 然后争取再做一遍 做得多不如做得精 后期复习不必做太多的题 关键是做透 二 作文 标题作文 第一步是破题 忽如一夜春风来 必须考虑到 忽 的字义 以及 春风 的隐喻义 重点是 春风 的隐喻义 1 春风 的隐喻义 春风 希望 机遇 开悟 爱心 温情 关怀 必须切合 春风 的特征 2 必须切合 忽 的字义 忽 是突然的意思 如果 春风 的隐喻义符合上述要求 如把 春风 喻为希望 但文章泛泛而谈人生要有希望的道理 则切题不充分 若谈处于人生困境中忽然看到了希望 则说明审题时抓住了 忽 字 这是切合题意的 作文题目分析 标题作文 第一步是破题 忽如一夜春风来 必须考虑到 忽 的字义 以及 春风 的隐喻义 以上两点统合起来 才能切题 最大程度地符合题意 也就是说 在探讨 希望 机遇 开悟 爱心 温情 关怀 等主题之时 需要设置一个负面的背景 如困境中忽然看到了希望 绝望中忽然有了机遇 冷漠中忽然得到关怀 如此等等 作文题目分析 较高程度的写法与其他可能性 请参考网页 论述要深入 应联系人生哲理框架 参见 高中作文要义 思维 材料和技巧 罗晓晖 华东师范大学出版社 2009 1 生命的美感和诗意 在人生的冬天 在冬天的暗夜 我们期待春风的到来 之所以期待春风 是因为我们渴望诗意的栖居 不愿生存在冰冷黑暗的状态中 陶渊明在误落尘网三十年之后 突然悟得 已往之不谏 回归田园 进入了 微雨从东来 好风与之俱 的诗意栖居之境 屈原最终懂得了俗浊世间春风不可能突然降临 世界没有诗意栖居之所 期待与理想完全落空 故而决绝地投水而去 春风也许不可能一夜之间骤然到来 但人类不可以失去对春风的期待 论述拓深方法 2 生命意志 在人类生存的冬夜 春风将不可能骤然来临 生存是冰冷而残酷的 必须有强烈的生命意志 来支持我们坚持不懈地走下去 生命意志的光亮 能点燃我们心中的梦想 照亮通往春天的道路 没有生命意志的支持 我们就很可能在冬夜里倒下 无法享受到春风突然来临的喜悦 正如司马迁 一切伟大的灵魂 都不可能被冬天杀死 当我们依靠生命意志的支持挺过了磨难 春风就会不期而至 3 生命成长 人生不可能只是春天 接受冬天的考验 接受世界的冷酷 在此过程中学会忍耐 抗争和等待 是生命成长必修的课程 在冷酷中想象温暖 在绝望中默默期待 生命终将慢慢走向成熟 春风也许就会在不经意间突然抵达 论述拓深方法 4 生命的伦理与尊严 无论眼前的世界是什么样子 永不绝望 永不放弃 哪怕渺茫地等着春风的突然降临 这是生命的自我坚持 完全符合生命的伦理 在冬天放弃春天的理想 随黑夜而自甘暗淡 这是放弃生命的责任 将使生命失去应有的尊严 只要理想永在 坚持永在 人生的春风必将到来 论述拓深方法 1 审题的普遍性失误整体上看 本次作文问题较突出的 是在审题方面 春风 与 忽 顾此失彼 在这个环节上出现了较多的问题 审题出了问题 在评分标准之 内容 一项上 得分就较低 这同时影响到 表达 与 特征 两项的得分等级 导致后果严重 问题分析和对策 2 茫然无知 思考含混不知 春风 内涵为何物 于是出现如下两种现象 1 文中对 春风 没有阐释 这是企图考验评卷人的智力 自己糊涂 以为评卷人同样糊涂 最后还是混不到分的 2 枝蔓横生 中心不明 对 春风 做出各种各样的解释 春风 几乎成了世界的代名词 这是耍杂技的写法 令人眼花缭乱 而不知作者之所欲云 对策 文学性表达 历来是学生理解障碍最多的地方 这与古诗鉴赏 现代文 文学类文本 阅读都有很大的关系 适度加强在比喻 象征 传统意象方面的理解训练 是有多方面的好处的 问题分析和对策 3 偏离题意 过度延伸偏离题意 实际发现的例子 如 阐述 一年之计在于春 要珍惜时间 实写春天的风或写雪景 要知足 要努力 要打破常规 谈责任 用责任书写生命乐章 春日颂歌 对比冬天与春天 可见春天的美好 熬过冬天才有春天 磨难后才能成功 环境造就人 如春风吹开梨花 不需强求而只需等待 春风来了梨花自会开放 谈环保 不要暖冬 应让梨花等到春天再开 人生要积极 像春风一样 谈自信 像春风一样自信 过度延伸 这实际上是一种特殊的偏离 把 千树万树梨花开 作为重点 又从梨花绽放 说到春色满园 说到奉献之类的主题上去 显而易见 思维存在逻辑性障碍 对策 以上问题 在本质上都是思维的问题 技术上看 则可能与复习中审题训练不足有关 可适度增加一点思维的严谨性训练 问题分析和对策 4 材料问题a 引用事例没有代表性 或与主题吻合度不足 b 叙述 处理材料不规范 通常地 叙述文字疲软 且常有不必要的部分 c 浅薄套用历史人物材料 没有思想 没有见识 对策 没有材料 要写800字是很困难的 只要是完篇的作文 都是有材料的 主要是材料的叙述问题较普遍 解决这个问题需要关注两点 1 必须用叙议结合的方法 避免油水 观点与材料 分离的毛病 2 对准中心来叙述 删掉所有与题目 中心 无关的细节 3 在材料中注入思想 任何材料的使用 都需要思考在场 问题分析和对策 5 思路结构问题a 开篇能切题 但越写跑得越远 各个部分衔接不周密 最后出现离题现象 这表现出学生思维路径发叉 使得思路含糊或摇摆 对策 思路表现为结构 解决结构问题 就是解决思路问题 复习中 最好的办法是从结构入手 1 在构造文章时 必须注意首尾之间 各个部分之间的照应关系 2 交给学生常见结构方法并在训练中落实 如并列 层进 对照等 问题分析和对策 5 思路结构问题b 结构不合理 一些段落太长 一些事例叙述过多 而另外一些过短 没有平衡感 c 巨篇幅的单一材料叙述 道理讲不出来 使得结构上骨少肉多 且文体不纯正 对策 这两种毛病 与处理材料的能力也有关系 运用材料 必须克制叙述的欲望 少摆事实 多讲道理 材料应讲究点与面 古与