(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》课后作业 (2).docx

散步教学设计贵州省毕节市七星关区长春中学 郭鹃一、教学目标1.知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。二、学情分析1、教材分析：散步是人教版七年级语文上册第二单元的第二篇文章，作者是莫怀戚。本单元以家庭、亲情为主题。本单元所选的课文都围绕着有关亲情和家庭生活展开，散步正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一曲温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。文章在折射出人性之美的同时，字里行间还洋溢着浓浓的诗意之美。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细”，这些质朴简洁的语言文字和温馨美丽的生活场景给人以享受，极具审美价值，真是一篇不可多得的叙事美文!因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。新课标要求初中阶段的阅读教学要突出学生的心灵感悟和个性解读，对作品中感人的意境和形象，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。2、教学对象分析：七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准则不能深层次领悟文章意境，农村学生基础较差，阅读面相对狭窄。因此，我通过引导学生去自读自悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的了解的同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。三、教学重点难点教学重点1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养教学难点1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力四、教学过程1、导入家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同欣赏电视哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情。现在，让我们同作家莫怀戚一起走向初春的田野，去感受一家祖孙三代人的散步。2、整体感知，梳理文章结构线条1、扫除文中字词障碍2、学生齐读课文3、快速抢答多媒体展示的问题 a、散步的人有： b、散步的地点是： c、散步的季节是： d、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）4、让学生找出分歧部分思考讨论下列问题：a、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？b、我的决定是什么？为什么？c、母亲决定改走小路又为什么？总结引导学生得出，尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！并引出文章以小见大的写作手法。5、 说说自己对文中人物的感受“我” -善良、孝敬妻子 -温柔、贤惠母亲 -慈爱、亲切儿子 -聪明、乖巧6、揣摩词句，体味语言“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。这是种小题大做的写法体现了作者身上责任的重大。“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话表达文章主旨。 “我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，这是形容他们走得小心，其实这一形象很有象征意义，中年人的责任，既要赡养老一辈，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。7、拓展延伸，拥抱亲情说到中年人，我们的父母亲也是的，他们也要赡养老人和抚养小孩的责任，他们肩上的担子是显而易见的。作为他们的儿女（你们）该怎么做？联系生活实际，你是怎样为父母分担的？在家时,坚持每天帮父母做一件家务,向父母说一句问候的话.当节假日时,和父母谈谈心,为父母捶捶背、洗脚。父母过生日时，我们也为他们精心准备一份礼物，让他们开心。父母生病时，像他们关心我们一样，关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖