喊数报团游戏.doc

“喊数抱团”游戏；游戏目的：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反；游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢；游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推；2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间；一、变化报数形式；教师报数时，可以直接报单个的具体数字，也可以不报游戏“喊数抱团”的再创编在2008年11月份区体育“育花”课的评比过程中，一位教师采用“算钱”游戏做为准备活动给我留下很深的影响。游戏方法：把所有男生规定为五角，所有女生规定为一元，然后学生成一路纵队按照圆形路线慢跑。在跑动过程中，老师突然说1元5角时，学生迅速根据自己与同伴钱数的数额进行组合。可以是三个5角组合（3个男生），也可以是一个一元和一个5角组合（1男1女）。考验学生的反应能力和合作能力。经过学生多次练习的效果反馈看，学生个个积极主动，非常喜欢这个游戏。仔细分析一下这个游戏，其创造的原形就是我们体育课中经常所采用的“喊数抱团”游戏。可是为什么我们平时采用“喊数抱团”游戏时学生却表现出消极不感兴趣呢！“喊数抱团”游戏的内容没有变，而是我们的学生对游戏的新鲜度改发生变化了。如果我们长时间一成不变的采用某个游戏，就会导致学生对此游戏产生反感甚至是抵触情绪，渐渐的就会失去游戏兴趣。因此，在教学中，我们要像这位老师一样，适时对游戏进行深度加工创编，改变一下游戏开展的方形式，以另外一种面目呈现给学生来保持游戏活力，更好的激发学生的体育兴趣。下面我们就抛砖引玉，把平时加工再创编的“喊数抱团”游戏介绍给大家，供大家参考借鉴，同时也希望能带给大家改造创编其他游戏的启发和灵感。“喊数抱团”游戏游戏目的：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。一、变化报数形式教师报数时，可以直接报单个的具体数字，也可以不报数字，适当变化报数形式。1、 只给算式不给结果。21，21，42?2、用英语数字单词报数。ONE，TWO，THREE?3、打手势报数。4、哨声、鼓声、掌声等报数。二、变化游戏中的行进队形除了圆形队伍一路纵队慢跑外，在游戏中我们还可以采用S型、多边形等路线跑；也可以是结合分合、并裂队形跑；也可以在小组长的带领下分组在指定场地多种路线随机变换跑。三、变化抱团组合形式游戏中除了互相拥抱组合，我们也可以是牵手组合（找朋友），身体拼图摆造型组合（花、飞机、拼字等）、抢占位组合（体操垫、藤圈等）、算钱组合、躲迷藏组合等，根据课堂教学需要变换选用。四、变化报数的数字个数教师不仅可以报单个数字，也可以报多个数字，这样要求全班学生人人都能组合。如数钱游戏中教师报2元5角、交通工具游戏中教师任意报两种交通工具（自行车、三轮车、小汽车、大货车、火车）等，让学生自主合作组合。五、变化游戏移动形式游戏中的不仅可以慢跑，也可以改为走、跳、行进间徒手操、原地各种活动等形式。