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文档简介

金泉小学 三 年级下册有效导学设计学 科语文第五单元第19课课题七颗钻石中心发言人廖姣丽导学设计主持人林玉玉参加设计研讨人员二、三年级语文教师。教材简析 这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐多次发生变化，最后水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，跳出了七颗钻石，变成了七颗星星。这个童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。学情分析三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。学习目标1、知识与技能本课要求会认读8个生字，会写15个生字，能正确读写词语。有感情地朗读课文。2、过程与方法 通过研读重点句子，感受爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3、情感、态度、价值观感受贯穿全文的爱心。懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。学习重、难点1、教学重点：凭借水罐的一次次变化，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。2、教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 准备课前学生课前准备资料： 了解作者列夫托尔斯泰，回忆学过的童话，阅读关于爱心的文章。教师课前准备资料： PPT课件 具体导学流程学生课前预习指引（1）学生了解作者列夫托尔斯泰。（2）学生了解童话。（3）学生了解干旱造成的影响。（4）学生阅读关于爱心的文章。 课中教师导学流程（渗透指导生自主、合作探究学习过程）一、展示上节课的学习成果。1、复习词语。 2、说说课文讲了一件什么事？二、自读自悟 合作交流。1.用 画出水罐发生变化的句子，边画边想这些句子应该用什么样的语气来读，并在小组内读一读。2.用 画出水罐发生变化的原因，然后在小组内交流一下你是怎样体会的？三、汇报学习结果，深入理解课文内容。1.生汇报水罐发生变化的句子，师指导朗读。2.生汇报水罐发生变化的原因并谈谈自己的体会。 3.体会爱心巨大而又神奇的力量。如果你遇到这位美丽善良的小姑娘，你想对她说些什么话？四、拓展延伸：小练笔：同学们,课文学完了,我想,此时此刻你一定有很多话想说,请你写一写你最想说的话,可以给自己写,也可以给小姑娘写。五、课堂小结：歌曲感恩的心，结束本课。 六、布置作业。 学生课后巩固、拓展学习建议选择下面其中一个情节，展开想象编故事。小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？
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