(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁教学设计.docx

卖油翁教学设计方案课程卖油翁课程标准 根据语文课程标准，7-9年级的学生必须了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识，欧阳修是中学阶段较重要的一位作家，学生在此是第一次接触，因此有必要作简单介绍。识记与理解文言文中的重要词语是初中古文学习的重中之重,所以学生必须掌握。教学内容分析卖油翁是人教版七年级下册第三单元最后一课第12课，这是唐宋八大家之一欧阳修的作品，这是一个简短却生动、具有传奇色彩的故事，通过卖油翁高超的酌油技术，告诉我们“熟能生巧”是道理。这篇文章文字虽浅显、较易理解，但初一的学生接触文言文不多，对文言文学习需要更多的引导。教学目标知识目标：积累文言词汇，理解词义、句义。能力目标：复述课文，培养学生“说”的能力。情感目标：懂得熟能生巧、精益求精的道理。学习目标了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文，识记并理解重要的文言词语；领悟“熟能生巧”的道理，培养谦虚谨慎的学习态度。学情分析这篇文章文字浅显，较易理解，但对于初一的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上本班学生学习基础较为薄弱，学生容易产生放弃心理，上课不愿发言，思想往往分散，不能集中注意学习。重点、难点重点：理解课文，识记并理解重要词语的意义。难点：懂得“熟能生巧”的道理，并能形成谦虚谨慎的学习态度。 教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2学习目标展示3作者介绍4听读课文，解决生字5课文解读6作业布置教学活动详情教学活动1：基础知识掌握活动目标掌握基本的文学常识，通过听读解决生字。解决问题PPT展示作者信息，听读课文解决生字。技术资源展示欧阳修的图片与生平，播放课文录音，使语文课堂有声有色。常规资源课本与工具书活动概述（一） 导入1、 展示体现民间技艺的图片（与学生生活贴近，民间技艺具有趣味性，吸引学生进入到课堂中，并为课文对卖油翁的称赞埋下伏笔）（二） 展示学习目标（学生知悉学习目标，掌握课堂任务，有助于解决课文的重难点）（三） 作者介绍欧阳修（10071072），吉州永丰（今江西永丰）人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，对北宋诗文革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有醉翁亭记伶官传序六一诗话等。（学生回答唐宋八大家人物是哪些）（四）听读课文，解决生字词。（通过练习册的训练实现教学目标）教与学的策略替代式教学策略反馈评价课堂开始，在明确课程的前提下给学生展示民间艺人的技艺，成功吸引了大部分学生的注意力，为后面的课程展开起到一定的积极作用。欧阳修对于学生来说较陌生，通过简单突出的人物介绍给学生留下深刻的印象。利用练习册的练习巩固学生的生字知识取到了较好的效果。总得来说，在活动1中基本实现教学目标。教学活动2：课文解读活动目标理解重点的词句、能复述课文、理解课文显现的道理解决问题根据课本及PPT讲解词义、句义，根据PPT中的问题深入理解课文。技术资源展示词句的意义、理解课文的问题。常规资源课下注解与辅导书活动概述（一） 词句理解1. 学生根据课下注解自行理解文意并进行讨论；2. 教师利用PPT一个一个词语讲解。3. PPT展示文段的翻译并引导学生在翻译时做到“字字落实”。4. 总结“通假字、古今异义词、一词多义、词类活用”并完成练习册中相应的练习进行巩固。（这是中考的重要考点，需要学生扎实掌握。）（二） 复述课文。（加深对文章的理解，锻炼学生“说”的能力）（三） 利用PPT展示问题，通过问题总体、深入理解课文。1. 第一自然段介绍了故事的哪些内容？2. 从第一句话可以看出陈尧咨是一个怎样的人？3. .“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？4. 陈尧咨连用两个问句，试分析这两个问句中的含意。5. 朗读陈尧咨与卖油翁的对话，说说你认为陈尧咨是个什么样的人？6. 面对陈尧咨的质问，卖油翁的表现如何？7. “笑而遣之”的“笑”写出了什么？8. 本文中哪个句子能说明道理？说明什么道理？对我们有什么启发？（通过一步步理解课文，最后悟出“熟能生巧”的道理。在一个个问题中，可以知道作者对陈尧咨与卖油翁的态度，给了学生明确的价值观谦虚谨慎，使学生学生得到感染与熏陶）（四）布置作业。（以基础为主，紧跟中考，巩固所学知识）教与学的策略替代式教学策略反馈评价卖油翁是人教版七年级下册第三单元的最后一篇课文。在新版本的教材中，每个单元最后一篇课文都是古诗文，这样的安排让学生持续保持着学习古诗文的热情。在教学中,学生通过朗读，学生能对课文的内容有一定的理解；根据课下的注解并与同学讨论能解决大部分字词的释义，对文章的理解显得更容易，增强了学生学习古文的信心。 从文化的传承上看，学习古诗文是语文教学中重要的一部分，也让学生逐渐认识到古诗文的趣味与重要性。卖油翁是唐宋八大家之一欧阳修的作品，这是一个简短却生动、具有传奇色彩的故事，所以普遍而言，学生在学习过程中体现出较大的兴趣。在教学中，我尽量用新奇的事情吸引学生使学生保持对课文的兴趣与好奇心。古文中词语的释义是古文学习的重点，但相对而言显得枯燥。所以在课堂教学中转换不同的方式反复让学生记忆，如自主合作学习、课堂多方式提问、利用练习册复习等，尽量做到在课堂上掌握。在反复的训练中，学生对词语释义的掌握越来越熟练，这也有利于培养学生学习古文的自信心，对学生喜欢古文、提高古文课堂教学效率都有重要作用。卖油翁课文内容较简单，也告诉我们一个很浅显却值得我们学习的道理熟能生巧。在教学中希望学生能受到文章中心观点的影响，在学习中勤学苦练，在生活中学习谦虚谨慎的品质，形成正直的价值观。总体而言，课堂教学基本完成了教学目标，学生在学习过程中也感受到了语文带来的快乐与成