(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册21 伟大的悲剧 (2).docx

21伟大的悲剧第二课时教案【教学目标】知识和能力目标：快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。过程和方法目标：在小组合作探究中品读文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。情感态度价值观目标：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。【教学重难点】品读文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。【教学时数】一课时【教学准备】多媒体教学课件，暴风雪音效，音乐骄傲的少年节选。【教学过程】一、 导入伴着暴风雪的呼啸，教师带领学生再次回顾探险队一路走来的经历。二、 明确学习目标诗歌里说：“生命锁定了目标，生活就有了方向，犹如一一葵花向阳开，百草欣向上。”我认为“学习锁定了目标，努力就有了方向，犹如船只拨迷雾，悠然航海上。”所以，同学们现在我们来齐读这一课的学习目标。三、 问题探究一在漫天风雪中，斯科特一行人遭受了打击与失败，历尽了坎坷与磨难，直面了崩溃与死亡，作者茨威格给这篇文章起了什么题目来形容斯科特一行人的经历的？伟大的悲剧那同学们，文中有哪些文字表现出了“悲”？找出这些文段，分析概括其悲在 。下面给同学们1分钟时间独立思考，2分钟小组合作讨论，得出答案。然后举手回答分享你的答案。接下来在学生的回答和教师的引导下梳理出“悲”之处。悲在失败 对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是。（荣誉高于生命信念的打击）悲在死亡 艾文斯精神失常，死了。 奥茨像一位英雄似的向死神走去。羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。（归途中全都牺牲肉体的毁灭）悲在作证 他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（为胜利者带信作证精神的折磨）悲在痛惜 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。（世人的痛惜悼念英雄的逝去）鲁迅说，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。在同学们的努力下，我们得出了斯科特一行人，经历了信念的打击，肉体的毁灭，精神的折磨和英雄的逝去这样一个过程，确确实实是一个天大的悲剧，那为什么作者不给这篇文章起一个标题叫做天大的悲剧或者是巨大的悲剧，偏偏叫做伟大的悲剧呢？四、 问题探究二同学们，现在从文中找出斯科特一行的“伟大”之处，简要分析此处为何伟大？并用你深情地朗读展示这一“伟大”。下面给同学们1分钟时间独立思考，2分钟小组合作讨论，得出答案。然后举手回答分享你的答案。接下来在学生的回答和教师的引导下梳理出“伟大”之处。精神伟大 事业伟大在引导过程中，将有感情的朗诵作为理解“伟大”的突破点，教师适当范读、领读。五、 提炼主旨大音希声扫阴翳，拨开云雾见青天。现在我们已经确定了本文是一场伟大的悲剧，可是，我在这里又想为胜利者鸣不平了，同样是南极探险，阿蒙森小队成功了，斯科特一行人却是失败了。可茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，反倒是充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕？在文中，你能找出体现作者对这一事件的态度的那一处句子吗？独立思考，试着品读分析，谈谈你的看法。主旨句：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。同学们，你们都分析得很好，找到了正确表达作者态度的这一处句子，斯科特一行人在与大自然的搏斗中是失败了，他的肉体是倒下了，但他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。他们心中涌动着博大而深邃的爱：因为爱事业，所以无怨无悔；因为爱公正，所以诚实守信；因为爱朋友，所以甘愿自我牺牲；因为爱家人，所以胸怀宽广；因为爱祖国，所以坦然接受死亡他们在南极的脊背上为全人类树立了一座爱的丰碑。我们应该记住这五位英雄的名字！同样的，在泱泱中华大地上，也有着这样一些为了祖国的崛起，为了民族的复兴，为了国家的进步，为了人民的幸福，为了边境的和平而做出努力的人，他们面对酷刑，依旧视死如归，他们面对屠刀，依旧坚信革命，他们面对炮弹，依旧勇往直前，他们面对压迫，依旧挺直脊梁，他们面对艰苦，绝不向后退缩，他们面对阻碍，绝对坚持不懈。法国作家罗曼罗兰说过精神就是光明，所以在学习了这样一篇充满了光明的文章之后，在感受了这么多伟大的光明过后，希望同学们能够在以后的生活中，追逐光明，坚强精神，不怕失败，只怕畏惧，抓住梦想，走